良乡中学最新排名(良乡中学最新排名第几)

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第1名、首都师范大学附属房山中学；

首都师范大学附属房山中学地处房山区政府所在地，毗邻107国道。学校始建于1957年，其前身为北京电力设备总厂电业中学。2007年学校由企业划归地方政府管理，成为房山区教委直属学校，2012年房山区政府与首都师范大学合作办学，成为首都师大附校共同体成员校之一。学校占地面积38912.82平方米，建筑面积16805.62平方米。经过“十二五”期间的调整与发展，学校基础设施改造、校园文化重建等工作基本完成，校容校貌焕然一新。2016年7月，学校高中部完成与韩村河中学高中部、琉璃河中学高中部的结构重组，迈入发展新纪元。

学校以“求是”为核心价值观，在房山教委“用心做教育，做心中有人的教育”思想引领下，结合学校发展的实际需求，学校以“活力教育”为理念，以“打造地区优质完全中学”为发展目标，坚持走内涵发展之路，围绕“深化精致管理，提升师生素养，丰富课程内涵”三条工作主线，通过“理念引领，文化重塑、队伍建设、提高质量”四条途径，快速提升办学实力和办学质量。2019年10月，入选2019年全国青少年校园足球特色学校名单。

北京市博文学校成立于1993年，位于北京市房山区窦店镇白草洼，是北京市首批获得民办学校办学许可证的学校。为进一步提升综合办学水平，学校于2020年全面升级，倾力打造一所高品质、高规格、高质量的集小学、初中、高中及留学服务为一体的现代化全日制、寄宿制综合型学校，为学生提供优质的教育资源和个性化的教育服务。2022年，北京市博文学校引进原北京市十一学校、原北京市建华实验学校校长李金初“人生中心教育研究所”团队，着手再造一所有全国影响力的优质学校。

博文学校先后被房山区民政局评为4A级优秀单位，荣获房山区教委“全面实施素质教育综合评价一等奖”，在北京市房山区民办中小学校综合评估中排名第一。

北京市房山区坨里中学，简称“坨里中学”，建于1956年，已有49年的历史，近半个世纪以来，坨里中学坚持“文明、严谨、和谐、奋进”的优秀校风。开拓创新、与时俱进，稳居房山区直属完中校的先进行列。

第4名、北京市房山区周口店中学；

北京市房山区周口店中学，位于举世闻名的周口店中龙骨山脚下，现为房山区教委直属的一所普通完全中学。周口店中学原名北京七十中学。1954年底开始筹建，1955年八月总建筑面积500㎡的第一期工程竣工，同年9月15日正式开学上课。1958年更名为房山县周口店中学。

第5名、北京师范大学良乡附属中学；

北京师范大学良乡附属中学（Liang Xiang High School Affiliated To Beijing Normal University）是一所由北京市房山区教委主管的全寄宿制公办独立高中，是北京市示范性普通高中。

房山中学历史悠久，自1944年3月3日建校以来，已经走过半个多世纪的光辉历程。在党的领导下，学校不断发展壮大，已由最初的一个“农业职业班”发展成为一个具有较大规模和富有盛名的区属重点完全中学，为高一级学校和各行各业培养了大批合格的人才。

北京市房山区良乡中学是我区一所历史悠久、文化底蕴深厚、教学质量较高，具有良好社会声誉的区属重点中学。迄今为止，她已历经70个春秋，为国家培养输送了三万多合格的毕业生。

始建于1956年8月的交道中学坐落于房山区东部平原小清河西岸，窦店镇的东方，京广铁路、京珠高速公路、107国道从学校西2公里处穿过，现有49年的历史。

北京市房山区实验中学地处北京市房山区城关兴东大街267号，是2000年9月由房山区师范学校转制而成的一所公立全日制三年制普通高级中学。原房山区师范学校是1973年自房山区城关镇饶乐府村东迁至现地址。

第10名、北京师范大学燕化附属中学；

北京师范大学燕化附属中学（Yanhua Middle School Attached To Beijing Normal University）是一所由北京市房山区燕山教委主管的全日制公办高中，是北京市高中示范校。学校创建于1985年。

房山区重点中学排名。首都师范大学附属房山中学、北京市博文学校、北京市房山区坨里中学等。

1、首都师范大学附属房山中学：地处房山区政府所在地，毗邻107国道。学校始建于1957年，其前身为北京电力设备总厂电业中学。2007年学校由企业划归地方政府管理，成为房山区教委直属学校，2012年房山区政府与首都师范大学合作办学，成为首都师大附校共同体成员校之一。学校占地面积38912.82平方米，建筑面积16805.62平方米。

2、京市博文学校：成立于1993年，位于北京市房山区窦店镇白草洼，是北京市首批获得民办学校办学许可证的学校。为进一步提升综合办学水平，学校于2020年全面升级，倾力打造一所高品质、高规格、高质量的集小学、初中、高中及留学服务为一体的现代化全日制、寄宿制综合型学校，为学生提供优质的教育资源和个性化的教育服务。

3、北京市房山区坨里中学：简称“坨里中学”，建于1956年，已有49年的历史，近半个世纪以来，坨里中学坚持“文明、严谨、和谐、奋进”的优秀校风。开拓创新、与时俱进，稳居房山区直属完中校的先进行列。学校位于青龙湖镇坨里村，距市中心33公里，紧邻公路，交通便利，有917、971两路公交车经校门直通良乡至市区，平均每10分钟一趟。

房山区中考录取分数线2023是最高624分，最低464分

1、北京海淀区2023年中考预估录取分数线，最高656分，最低566分。

2、北京朝阳区2023年中考预估录取分数线，最高653分，最低496分。

3、北京房山区2023年中考预估录取分数线，最高624分，最低464分。

首都师范大学附属房山中学、北京市博文学校、北京市房山区坨里中学、北京市房山区周口店中学、北京师范大学良乡附属中学、北京市房山区房山中学、北京市房山区良乡中学。

由于高中排名可能会不断变化，建议您参考当地教育部门、学校官方网站或教育咨询机构获得最准确和最新的排名信息。以下是一些建议和信息，帮助您了解北京房山高中教育：

房山区是北京市的一个行政区域，拥有多所高中。该区的教育资源和学校质量可能会根据地理位置、学校特色以及师资力量等方面有所不同。

北京房山地区的一些高中可能因特色教育、教学质量和学术成绩而享有良好的口碑。您可以通过咨询当地居民、学生和家长，或通过互联网搜索了解各所学校的声誉和专业特长。

了解学校的升学率以及学生是否获得名校录取是评估高中教育质量的重要指标之一。可以参考学校往年的大学录取情况来判断学校培养学生的能力和竞争力。

考虑学校的设施和教学资源是否符合您的期望和需求。了解学校的实验室、图书馆、体育设施以及教学技术支持等方面的情况。

了解学校的特色教育项目和学科方向，例如艺术、体育、科学等。这有助于找到适合学生兴趣和发展的学校。参观学校开放日或参加学校举办的教育展览，可以亲自了解学校的氛围、师资力量和学校文化。

除了高中的排名，还要考虑学校的教学方式、教育理念和学生发展支持等方面，选择最适合学生发展的学校。了解教师和学校的专业发展计划，以确保他们具备提供高质量教育的能力和经验。

1、比较知名的有房山第二中学、北京市房山区长阳中学、北京市燕山东风中学、北京市房山区周口店中学、北京市房山区房山第五中学

2、房山第二中学创建于1985年，初中校，36个班，1293名学生，153名教职工，服务范围：东大街以北，保健路以北。学校建筑面积总占地：9646平方米，其中普通教室：2940平方米，专用教室：190平方米，实验室：191平方米，办公室：31部828平方米，生活用房：2024平方米，食堂：500平方米。

3、北京市房山区长阳中学位于北京市房山区长阳镇北广阳城村内，共占地约43亩，约28680平方米，总建筑面积7826平方米，有300米塑胶田径场一部，篮球场一个，普通教室27部，专用教师12部，实验室3部，办公用房27部，生活用房18部，教师食堂一个。长阳中心小学有在校生370人，教职工46人。

4、东风中学地处燕山东北角，占地15793平方米，属于普通公办初中，在校学生数量500人左右，规模相对较小，服务的对象一半是企业职工子弟。学校始建于七十年代初，在燕山地区是一所老校，它伴随着燕山石油化工企业的发展在不断成长。

5、北京市房山区周口店中学位于举世闻名的周口店中龙骨山脚下，现为房山区教委直属的一所普通完全中学。学校占地80余亩，现有37个教学班，在校生1600多名，有教职工183名。初中的服务范围主要为周口店地区的23个行政村，高中的服务范围为全房山区。

6、北京市房山区房山第五中学位于房山区周口店镇娄子水村南，有正式教职工130人，其中专任教师85人，教职工主要来自于原撤并学校的教师。

7、学校拥有全市一流的办学条件。房山五中现有34个教学班，在校生1376名，其中住宿生996人。生源来自原周口店二中、十渡中学、蒲洼中学、磁家务中学、长沟峪中学。学校采取双周休息制度，学生由原乡镇政府派专车接送。

8、参考资料来源：百度百科——北京市房山区房山第五中学

9、参考资料来源：百度百科——北京市房山区周口店中学

10、参考资料来源：百度百科——北京市燕山东风中学

11、参考资料来源：百度百科——北京市房山区长阳中学

12、参考资料来源：百度百科——房山第二中学

第一梯队：北京师范大学良乡附属中学、北京市房山区良乡中学。第二梯队：北京市房山区房山中学、北京四中房山分校。此外，房山区还有其他一些知名高中，如石楼中学、北京市房山区南尚乐中学、北京市房山区窦店中学等。这些学校在教学质量、师资力量、教学设备等方面都有不错的表现。需要注意的是，以上排名是基于一般的认知和口碑，具体选择学校时，还需要考虑学生的个人情况、兴趣爱好、学业规划等因素，以及学校的办学理念、教学特色等是否符合家长和学生的需求。

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