1、清华大学（第1名）、北京大学（第2名）、浙江大学（第3名）、上海交通大学（第4名）、复旦大学（第5名）、南京大学（第6名）、中国科学技术大学（第7名）、华中科技大学（第8名）、武汉大学（第9名）、西安交通大学（第10名）。
2、一、研究拟定教育工作的方针、政策；起草有关教育的法律、法规草案。
3、二、研究提出教育改革与发展战略和全国教育事业发展规划；拟定教育体制改革的政策以及教育发展的重点、结构、速度，指导并协调实施工作。
4、三、统筹管理本部门教育经费；参与拟定筹措教育经费、教育拨款、教育基建投资的方针、政策；监测全国教育经费的筹措和使用情况；按有关规定管理国外对我国的教育援助、教育贷款。
5、四、研究提出中等和初等教育各类学校的设置标准、教学基本要求、教学基本文件；组织审定中等和初等学校的统编教材；指导中等及中等以下各类教育的教育教学改革；组织对普及九年义务教育、扫除青壮年文盲工作的督导与评估。
6、五、统筹管理普通高等教育、研究生教育以及高等职业教育、成人高等教育、社会力量举办的高等教育、成人高等教育自学考试和继续教育等工作。研究提出高等学校设置标准，审核高等学校的设置、更名、撤销与调整；制定学科专业目录、教学基本文件，指导高等学校教育教学改革和高等教育评估工作；负责”211工程”的实施和协调工作。
7、六、统筹和指导少数民族教育工作，协调对少数民族地区的教育援助。
8、七、规划并指导高等学校的党建工作和各级各类学校的思想政治工作、品德教育工作、体育卫生与艺术教育工作及国防教育工作。
第五轮学科排名结果：北京大学、清华大学、北京理工大学、北京中医药大学、吉林大学。
北京大学经济学院在全国第五轮学科评估中,理论经济学、应用经济学、中国史世界史、工商管理学科均获评A+。
北京大学，简称“北大”，位于北京市，是中华人民共和国教育部直属的全国重点大学，位列“双一流”、“211工程”、“985工程”，
入选“学位授权自主审核单位”、“基础学科拔尖学生培养试验计划”、“基础学科招生改革试点”、“高等学校创新能力提升计划”、“高等学校学科创新引智计划”。
为九校联盟、松联盟、中国大学校长联谊会、京港大学联盟、全球大学高研院联盟、亚洲大学联盟、东亚研究型大学协会、国际研究型大学联盟、环太平洋大学联盟、全球大学校长论坛、21世纪学术联盟、东亚四大学论坛、国际公立大学论坛、中俄综合性大学联盟成员。
清华大学教育研究院官微提到：教育学科列入清华大学“双一流”建设主干学科,在第五轮学科评估中取得佳绩。
清华大学，简称“清华”，位于北京市，是中华人民共和国教育部直属的全国重点大学，位列国家“双一流”、“985工程”、“211工程”。
入选“2011计划”、“珠峰计划”、“强基计划”、“111计划”，为九校联盟（C9）、松联盟、中国大学校长联谊会、亚洲大学联盟、环太平洋大学联盟、中俄综合性大学联盟、清华—剑桥—MIT低碳大学联盟成员、中国高层次人才培养和科学技术研究的基地，被誉为“红色工程师的摇篮”。
北京理工大学信息与电子学院在新年贺词中提到，信息与通信工程学科在第五轮学科评估中荣获A+。
北京理工大学是中国共产党创办的第一所理工科大学，隶属于中华人民共和国工业和信息化部，副部级建制，是全国重点大学，是国家“双一流”建设高校，首批进入国家“211工程”、“985工程”。
北京理工大学前身是1940年成立于延安的自然科学院，历经晋察冀边区工业专门学校、华北大学工学院等办学时期，1949年定址北京并接收中法大学校本部和数理化三个系，1952年定名为北京工业学院，1988年更名为北京理工大学。
西北大学：地质学从B+升为A或者A-
华南农业大学：生物学评估为C+或者B
浙江大学：材料科学与工程从A升为A+
同济大学：测绘科学与技术从B+升为A-
武汉理工大学：船舶与海洋工程从B-升为B+或者A-
华中科技大学：电气工程从A升为A+
大连理工大学：机械工程从A升为A+
南京农业大学：园艺学从A-升为A或者A+
2020年11月，教育部学位中心公布了《第五轮学科评估工作方案》，宣布将启动第五轮学科评估工作。第五轮学科评估结果公布时间在2022年的下半年公布。
学科评估（China Discipline Ranking，CDR）是指一级学科整体水平评估。评估的目的是：服务大局、服务高校、服务社会。教育部学位与研究生教育发展中心开展的“学科评估”侧重于学术型学位，专业学位水平评估是“学科评估”的专业学位部分。
自2002年开始，教育部学位与研究生教育发展中心对全国具有博士学位授予权、硕士学位授予权的一级学科进行的整体水平评估，简称学科评估。学科评估是指按照我国《学位授予与人才培养学科目录》的一级学科进行整体水平评估，评估结果以一定方式公布，并向参评单位反馈结果及分析报告。
第一轮学科评估于2002-2004年分三批开展，有229个学位授予单位的1336个学科自愿申请参评。第二轮学科评估于2006-2008年分两批进行，参评单位增加到331个，参评学科增加到2369个。
一、2022年国内大学排名，五榜合一平均值排名前6的高校：
1、清华大学，以五榜合一平均值1.32，在内地高校中排名第一。
2、北京大学，以五榜合一平均值1.52，在内地高校中排名第二。
3、浙江大学，以五榜合一平均值3.37，在内地高校中排名第三。
4、上海交通大学，以五榜合一平均值3.95，在内地高校中排名第四。
5、复旦大学，以五榜合一平均值5.91，在内地高校中排名第五。
6、南京大学，以五榜合一平均值6.08，在内地高校中排名第六。
二、2022年国内大学排名，五榜合一平均值排名前7-10的高校
1、武汉大学，以五榜合一平均值6.56，在内地高校中排名第七。
2、华中科技大学，以五榜合一平均值8.24，在内地高校中排名第八。
3、中国科学技术大学，以五榜合一平均值9.86，在内地高校中排名第九。
4、中山大学，以五榜合一平均值11.01，在内地高校中排名第十。
1、清华、北大的地位，在国内不可动摇，浙江大学虽然2022年在国内的各省的录取线中排名靠后，由于规模巨大，冷门专业较多，再加上也没有上交、复旦那么多弯弯绕，那么多代码，这个综合前三，还是相对靠谱的。
2、南京大学终于在这个五榜合的平均排名中，摆脱了华五守门员的角色，还是值得庆贺的，虽然南大已表明退出各种排名，但各大榜单谁也不能忽略这所华五名校。
3、中国科学技术大学，在这次排名中，居然落后于武汉大学、华中科技大学，算是一个巨大的冷门了！这所低调务实，好转专业、又好就业、是更好深造的大学，居然被武大、华科碾压，令人百思不得其解！
以上内容参考：百度百科-2022软科中国大学排名
1、教育部发布的专业排名一般由每年的综合考核结果构成。具体的排名标准包括：学科建设、学术水平、毕业生就业、教学质量等。
2、教育部是中华人民共和国的一个部门，负责制定和实施国家的教育政策，监督和管理全国的教育事业。它负责实施教育立法，指导教育体制的改革，推进各级学校和其他教育机构的发展，实施教育改革和发展，推进素质教育和科学发展，促进教育事业的全面健康发展。
3、教育局是负责管理和协调教育政策、规划、管理、监督和服务的政府部门。它的主要职责是负责制定教育政策，实施教育规划，管理教育资源，监督各级教育行政管理，督促教育质量改善，提供教育服务，加强教育科研管理，加强教育国际交流与合作，促进教育公平等。
4、根据2022年校友会中国大学排名中400-500名的学校排行榜名单来看，排在418名的高校有23所，包括：湖南人文科技学院、贵州工程应用技术学院、宝鸡文理学院、兰州城市学院、辽宁科技学院、河北建筑工程学院、长治学院等。
以2021年为例，教育部公布的国家级大学排名，其中有：清华大学、北京大学、浙江大学、复旦大学、上海交通大学。
1、清华大学是教育部公布的国家级大学之一，也是中国最著名、最具影响力和最高水平的大学之一。清华大学成立于1911年，位于中国北京市海淀区，建校以来一直被认为是中国高等教育最具竞争力和最优秀的代表之一。
其学科领域涵盖了理工、文科、经济、管理、法律等多个领域，被公认为是中国综合实力最为强大的高等教育机构之一。
2、北京大学同样也是教育部公布的国家级大学之一，位于中国北京市海淀区颐和园路5号。北京大学创建于1898年，是中国最早创办的高等教育机构之一，也是中国最著名、最具影响力和最高水平的大学之一。
北京大学拥有文、法、理、工、医、农、教育、经济、管理、社会科学10大学科门类，设有114个本科专业、226个硕士专业和201个博士专业，是全中国最全面、最完善的高等教育机构之一。
3、浙江大学是国内综合性强的高水平大学之一，学科门类齐全，涵盖了工、理、文、法、医、管、教育等多个领域。学校在工科领域的实力较为突出，在多个学科领域都具有十分优秀的水平。同时，浙江大学在人才培养、科学研究和社会服务方面均有着广泛的影响力和声誉。
4、复旦大学同样是教育部公布的国家级大学之一，位于中国上海市。创建于1905年，其前身是创建于1900年的南洋公学，是近代中国高等教育的先驱之一。复旦大学是一所享有很高声誉的综合性大学，拥有多个学科门类，涵盖了文史哲、理工、医、管理、法等多个领域。
5、上海交通大学同样是教育部公布的国家级大学之一，位于中国上海市。创建于1896年，其前身为南洋公学医学堂，是中国近代最早创办的高等教育机构之一。上海交通大学现拥有理、工、医、文、法、管、海洋等7个学科门类，覆盖了众多领域。
1、综合实力强：教育部国家级大学在学科设置、师资力量、科学研究、校园设施等方面具有雄厚的实力，在国际上享有较高声誉，是中国高等教育的代表。
2、学科门类齐全：国家级大学拥有各种学科专业，涵盖理、工、文、法、经济、教育、医学等领域，其学科门类齐全，可以提供多样化的教育。
3、教育资源丰富：教育部国家级大学具有丰富的教育资源，包括图书馆、实验室、文化设施、学术交流活动和校企合作等，能够满足学生学习、实践和社交活动的需求。
4、国际化程度高：国家级大学在国际化方面做得很好，吸引着来自世界各地的学生和教师，在国际学术交流、学生交换等方面开展了许多活动，拓宽了学生及教师的国际视野。
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