大兴区重点高中排名，大兴区重点高中排名榜

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大兴区重点中学排名前三的是北师大大兴附中（大兴二中）、北京大兴第一中学（大兴一中）、北京市大兴区太和中学。

在北师大的指导和引领下，学校文化得以不断提升。学校构建并开发了以“金鹏科技团”为龙头的两个维度四大类60多门校本课程体系，有效地支撑了学校的办学理念。

学校以“一切为了师生的共同发展”为办学宗旨；以“办学生乐学、教师善教、家长满意、社会赞誉的优质学校”为办学目标；以“全面发展、个性成长”为育人理念；以“乐学、敬业、和谐、发展”为校训。

以“成人、成事、成己”为核心价值观，遵循教育规律和学生身心发展规律，科技、体育和民族教育特色已经形成，优秀的学校文化正在浸润着附中全体师生。

2、北京大兴第一中学（大兴一中）

北京大兴第一中学位于北京市大兴区黄村镇，是大兴区唯一一所市级重点中学。学校始建于1956年，原名为黄村一中，后更名为大兴一中。学校曾被授予“北京市文明单位”、“北京市高中学校特色建设项目学校”称号。2020年5月，入选北京市中小学科技教育示范学校名单。

北京市大兴区太和中学，该校建于1968年，2002年9月迁入新址北京市大兴区瀛海镇通黄路内8号，是市级田径体育传统校。该校园占地60亩，教学楼建筑面积8800平方米，教学楼及宿舍楼建筑面积8800平方米。

学校建有多功能厅1个，理化生实验室等专用教室12个，网络化多媒体教室8个，教师机房1个，学生餐厅1个。学校还建了校园网站、校园广播站。学校有400米跑道操场、3个水泥篮球场、15个乒乓球台，装了篮球场护网，单、双杠、健身器材等等。

1、主要体现在在行政等级上。重点中学受到各种好政策的优先对待，而且从属市级或省级教育主管部门主管。主管部门越高，学校办学就越正规，学风，师德相对于普通中学要高出许多。好的教育设备，教育资源，师资力量，重点中学都会优先拥有。

2、生源质量上也是一个很重要的区别。考上重点高中的学生相对来说学习成绩以及为带来的学习氛围比普通高中好。

3、学校老师的教学水平也不一样。重点高中的老师由于学校更优待，所以考核的标准更严格，因此重点高中的老师教学质量一定比普通高中总体水平高得多。

北京市二十九中学创建于1978年，是大兴区文化特色学校、全国首批示范性普通高中、首都文明单位。学校实行“班级群体教育”和素质教育相结合的办学理念，以开展综合素质教育为目标，形成了优质的文化、艺术、科技教育体系。学校师资力量强大，拥有众多优秀的教师和*才。

北京市大兴区实验中学成立于1986年，是大兴区优秀中学之一。学校以优质的师资队伍、严谨的教育管理和科学完备的教育体系为基础，培养了大批学生。学校自建校以来，录取率一直保持在北京市列，是一所非常有的中学。

北京市大兴区二中学成立于1979年，是集初中、高中、中外合作办学和国际课程于一体的综合校。学校拥有丰富的教育资源和先进的教育理念，是一所具有较高教育水平的中学。学校注重学生发展全面素质，注重德智体美全面提高。

北京市大兴区三中学成立于1958年，是大兴区早的中学之一。学校拥有雄厚的师资力量和优良的教育传统，在教育教学方面积累了丰富的经验。学校注重德育、智育和体育的全面发展，全面提升学生的综合素质。

北京市大兴区一中学是一所历史悠久的中学，始创于1900年。学校不断探索教育教学的新方法，不断创新教育模式，积极推行现代化教育。学校注重学生的全面发展，同时也非常注重学生的体育锻炼，学校设有多项体育健身活动。

北京市荣华中学成立于1995年，是一所具有很*度的中学。学校拥有良好的师资力量，教师们有着广泛的知识背景和教育经验。学校注重学生综合素质的培养，致力于为学生打造一个严谨而充满活力的学习环境。

1、北京市大兴区高中排名一览表如下：

2、北京市十六中学成立于1950年，是北京市教育委员会直属的一所全日制普通高中。学校占地面积193亩，拥有先进的教学设施和完善的教学管理系统。学校近几年在高考中连续获得优异的成绩，是一所备受推崇的校。

3、北京市二十中学创办于1984年，是一所拥有高水平教育资源的现代化高中。学校拥有优秀的师资队伍和完善的课程设置，在学术、艺术和体育方面都有着卓越的表现。学校的应试指导和辅导体系也非常完善，对学生成绩的提升起到了很大的作用。

4、北京市燕山中学创建于1958年，学校氛围浓郁、学风端正，历史悠久，并注意学生全面素质的培养。学校的师资力量雄厚，各种资源共享，师资结构合理化，教学设施一流，在校师生的努力下，学校曾多次获得省级及以上科技、文艺、体育等方面的大奖。

5、北京市建设学校始建于1980年，是一所综合性的高中。学校注重学生全面发展，提高学生的文化知识和实践能力，开设了数学、物理、化学、英语、语文、历史等多个特色课程，并组织了各种校园活动和社会实践活动。学校的教学质量一直保持在较高的水平上。

6、北京市丰台一中学成立于1949年，是北京市教育委员会直属的一所全日制普通高中。学校有着雄厚的教学实力和全面的教育资源，拥有一支高度专业、富有经验的师资队伍。学校注重提高学生的综合素质和实践能力，帮助学生更好地适应未来的学习和就业。

7、北京市大兴开发区一中是一所新型的高中，成立于1998年。学校注重学生的素质教育和实践能力培养，开设了多种课程和教育活动，如军事训练、社会实践、科技创新等。学校还注重推广科技教育和信息技术教育，提高学生的信息素养和创新能力。

8、北京市大兴外国语学校成立于2001年，是一所专门从事外语教育的高中。学校注重提高学生的语言能力和国际化视野，将国际教育与本土教育相结合，为学生打造一个多元文化的环境。学校的师资力量强大，教学质量可靠，受到家长和学生的好评。

北京市二十九中学、北京市大兴区实验中学、北京市大兴区二中学、北京市大兴区三中学、北京市大兴区一中学、北京市大兴区五中学、北京市大兴区道乐中学。

高中作为中国教育体系中的一个重要环节，起源于20世纪初。最早的高中课程设置比较简单，主要侧重于人文科学方面的知识培养。经过多年的发展，高中教育逐渐成为培养高素质人才的重要途径，也为学生未来的职业和大学专业选择奠定基础。

（1）学制：高中学制一般为三年，即高一、高二和高三。

（2）课程设置：高中的课程设置涵盖了综合学科和专业学科两个方面。综合学科包括语文、数学、外语、物理、化学、生物、政治、历史、地理等，旨在提高学生的综合素养和基础能力。

专业学科则根据学生的兴趣和发展目标，提供了文理科分科的选择，如文科包括文学、历史、地理等，理科则包括物理、化学、生物等。

（1）学习方式：高中的学习方式相对于初中更加注重学生的自主性和独立思考能力。教师会引导学生进行探究式学习，培养学生的问题解决能力和创新能力。

（2）评价体系：高中的评价体系主要以考试为主，包括平时成绩和期末考试。高中学生成绩的好坏对于升学和未来发展可能产生重要影响，因此学生们普遍面临着较大的学业压力。

（1）班级管理：高中的班级管理相对比较严格，教师会对学生的学习情况和行为表现进行跟踪和指导。班主任在班级管理中起着重要作用，负责组织学生活动、解决学生问题等。

（2）活动规划：高中通过各种校园活动和社团组织，为学生提供了广泛的发展空间。学生可以参与社团、学术科研、艺术表演、体育竞赛等活动，培养全面素质和团队合作精神。

高中阶段是学生人生中的关键时期，决定了他们未来的职业和大学专业选择。高中不仅是知识学习的阶段，还是培养学生综合素质和社会能力的重要时期。随着中国经济和社会的发展，高中教育将进一步完善和提高，为学生提供更多发展机会和更好的教育资源。

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