青山区小学初中高中排名(青山区初中排名和划片)

本篇文章给大家谈谈青山区小学初中高中排名，以及青山区初中排名和划片对应的知识点，文章可能有点长，但是希望大家可以阅读完，增长自己的知识，最重要的是希望对各位有所帮助，可以解决了您的问题，不要忘了收藏本站喔。

武汉市青山区小学排名前十分别有如下：

建设一路小学、钢城第三小学、新沟桥小学、吉林街小学、武汉市青山区武东小学、钢花小学分校、青山区钢城第二小学、钢城第十二小学、青山区钢城第一小学、钢城第八小学。

建设一路小学位于武汉市青山区，学校教学设施齐全、绿化率高，是一所全市闻名的办学水平先进学校和绿化先进学校。

学校师资力量雄厚，有湖北省骨干教师一名，学科带头人两名、优秀青年教师四名。学校坚持以学生满意、家长放心、社会认可为办学理念，用心培养每一位学生。

钢城第三小学位于武汉市青山区，是一所以美的教育为美丽人生奠基为办学理念的公立小学，学校校园环境优美、文化氛围浓郁，教学设施齐全。

学校现有学生400多名，教职工35人。积极开展各种校园活动，让学生能德智体美全面发展，学校多年来培育出了无数优秀的学生，获得荣誉无数。

新沟桥小学位于武汉市青山区，是一所公办的市级先进教育学校。学校占地约7532平方米，绿化面积达到了2457平方米，办学设施齐全、校园绿化好。

学校现有学生1200多人，教职工63人，其中高级教师45人，学生合格率为100%。学校还聘请了外籍教师和学生交流，培养学生的英语语感。

吉林街小学位于于武汉市青山区吉林街，是一所公办的青山区重点小学，学校建校于1959年，现有学生1600多人，教职工90多人，一共开设了34个教学班级。

学校教学设施齐全，建有实验室、舞蹈室、音乐室、心理咨询室等功能室。学生合格率达到100%，在社会上有着非常好的名誉，获奖无数。

武汉市高中排名共分成了四个梯队：

1、第一梯队——学校（4所）：华师一、省实验、外高、二中

依据：四大名高，近年录取分数线平均分在470分以上

第一梯队，毫无疑问被四大霸占。在这四所高中里，华师一独占鳌头，近五年的录取平均分在480以上，同其他三所高中拉开了10分以上的距离。省实验近些年拼命追赶，取得成绩是显而易见的，不过近五年录取均分在475以上，离华一还是有点距离。

2、第二梯队——学校（6所）：三中、六中、一中、钢三、洪高、十一中

四大之后，当属九大，不过这几年要将洪高拉入九大之列，形成十大名高的呼声在家长圈内越来越大。这6所学校中，领头的是三高，不管外界如何变化，三高总能稳在第五的位置，离四大仿佛触手可及，却始终不曾出手打破格局，这一点如同她那漫长的历史一样让人捉摸不透。

3、第三梯队——学校（9所）：新洲一中、武汉中学、育才高中、十四中、十二中、华科附中、汉铁高中、二十三高、四中

武中去年也进入了领航校，近几年分数线虽然有些爆冷，但在签约期生源抓的很紧，其高考成绩也很不错。十二中近两年的分数线有很大的上涨，18年分数线排全市12名，看来其稳步提升的高考成绩收获了不少家长的信任。

4、第四梯队——学校（6所）：水高、四十九中、开发区一中、江夏一中、黄陂一中、蔡甸一中、吴家山一中、汉南一中

依据：分数线保持在420分以上（汉南区特例）

虽然水高、四十九中、开一中都是本区内的优秀高中，但山外有山，放眼全市，在中心城区众多优质高中里，其成绩就没有那么出众了。

内蒙古北方重工集团第三中学（原第二机械制造厂第三中学），简称北重三中，位于内蒙古自治区包头市青山区，是内蒙古自治区示范高中。

学校创建于1971年，88年初高中分离，改建为完全高中。建校近50年来，在各级教育部门的正确领导下，经过历届领导和广大教职工的不懈努力，把学校办成了一所在自治区享有盛誉的高级中学。

内蒙古一机集团第一中学，坐落在内蒙古包头市，创办于1960年，自治区示范性普通高级中学，曾隶属于中国兵器工业集团内蒙古第一机械制造集团，2006年归包头市直属。

建校五十年余来，学校累计为各级各类高校输送了4万名优秀毕业生，莘莘学子遍布世界各地。作为内蒙古自治区首批“示范性普通高级中学”，办学理念先进，师资力量雄厚，办学特色鲜明，教学设施一流，教学成绩突出。

包头市第三十六中学创建于1979年，最初建校于青山区科学路与富强路交汇处，2009年9月搬迁至青山区文化路东首，2010年昌福小学并入后形成九年一贯制学校。学校现有教学班36个，学生1300多人，在职教师151人。

学校现有教学班36个，学生1300多人，在职教师151人，其中高级教师66人，中级教师45人，初级教师38人，研究生学历10人，本科学历110人，专科学历31人，区级以上学科带头人、教学能手26人。

包头市第四中学，位于包头市青山区中心，是首批优质高中、自治区示范性普通高级中学，创建于1956年10月。六十四年励精图治、艰苦创业，包四中已发展成为一所规模大、师资力量雄厚，教学设施先进，教育教学科研成果突出，具备鲜明办学特色的重点中学。

学校现有在校学生2300多名。在岗教职工172名，其中特级教师4人，高级教师56人，一级教师65人，市级学科带头人12人，国家级骨干教师3人。

包头市第五中学作为一所1956年创建的初级中学，曾获得包头市义务教育示范学校”、“包头市文明单位”等多个个荣誉称号。

学校拥有功能齐全的教学楼一座，配有现代化的理化生实验室、计算机室、主控室、图书室、阅览室、校园网等；拥有近800平米的文体活动中心一个；拥有153平米多功能阶梯教室一座，运动场馆器材齐全，有300米塑胶跑道，文体活动有声有色。

以上内容参考：百度百科——内蒙古北方重工第三中学

百度百科——内蒙古一机集团第一中学

百度百科——包头市第三十六中学

包头重点小学名单有包头市昆区青年路第二小学、包头市昆区乌兰小学、包头市东河区胜利路第二小学、包头市青山区赵家营小学、包头市九原区阿嘎如泰苏木蒙古族小学、包头市东河区东一路小学、包头市九原区新城乡边墙小学等。

5、包头市九原区阿嘎如泰苏木蒙古族小学

8、包头土默特右旗美岱召镇学区波罗营小学

9、包头土默特右旗三间房乡上马召小学

10、包头内蒙古第三电建公司子弟学校(小学部)

武汉小学是湖北省示范学校，湖北省文明单位，全国现代教育技术实验学校，全国德育先进学校，全国红旗大队，全国先进少年军校，省、市“教育科研五十强”学校，湖北省教育工会先进集体，武汉市师德建设先进学校，武汉市素质教育先进学校，国家基础教育课程改革实验先进学校。

武汉市实验小学前身是位于汉口胜利街265号的汉口国民政府海军训练学校。1945年设为汉口二十一小，1947年改为汉口三十五小和三十六小。

该校于1989年春季开校，隶属区教育局领导，原名“东西湖吴家山第二小学”， 1997年12月被区教育局确定为东西湖区唯一一所实验小学，并正式更名为“东西湖实验小学”。

武汉外国语学校是在周恩来总理、陈毅副总理的指示和关怀下，于1964年创建的全国首批七所外国语学校之一，它也是武汉市教育委员会直属学校中唯一一所省级重点中学。

坚持培养“智慧学生”，全国奥运曲艺小明星、香港“紫荆”杯国际艺术交流金奖、武汉市现代少年“快乐大使”等一批智慧少年从育才实验梦想起航。

青山区有四所重点小学，分别是：武汉市新沟桥小学，武汉市红钢城小学，武汉市青山区钢城八小，武汉市钢花小学。

新沟桥小学建于1957年，位于武汉市青山区十里钢城的中心。优秀的教工团队学校现有教职工63人，其中有高级教师45人，区学科带头人5人，区优秀青年教师3人，学历合格率为100%。现有26个教学班，学生1251人。

学校办学功能完善，有计算机室、音乐室、劳技室、美术室、大队部室、保健室、阅览室、藏书室、科学室和多媒体功能室各一间，设施均按一类标准配备。我校校园面积7532平方米，总建筑面积5473平方米，塑胶操场面积2532平方米，绿化面积2457平方米。

环境教育是每个学生都必须接受的教育，教师在实施环境教育的过程中，应该注意调动全体学生的学习积极性，让每一个学生都能够通过课堂的学习与互动，明确环境教育的意义与价值，通过环境教育能够树立正确的环境观与保护意识，树立人与自然和谐相处的可持续发展观。

教师在教育的过程中要尽可能的照顾到每一位学生，坚持有教无类的教学原则。

环境教育不仅仅存在于课堂中，而是应该涉及到生活中的方方面面。同样，环境教育也不仅仅是一个学期或者几个学期的必修课程，而是要让学生终身树立环保意识，提高对环保教育的重视程度，引导学生改变不良的生活习惯。

将环境教育的内容切实应用到现实生活中，让学生感受到无处不在的环境保护意识为人们的生活与学习给提供了良好的自然条件，是必须从小树立，并且主动践行的优良品质。

很多教师认为环境教育应该是小学德育教育中的一部分，与自己所教的学科无关，实际上，所有的学科教育中都应该注重环境教育，让学生将环境保护行为转化为内在与心的习惯，树立正确的环境保护观念。

教师应该积极研究其跨学科的应用性，从本学科的教材中找到相应的环境教育的切入点，提供给学生全面的环境教育。陈紫依

青山区有四所重点小学，分别是：武汉市新沟桥小学，武汉市红钢城小学，武汉市青山区钢城八小，武汉市钢花小学。

新沟桥小学建于1957年，位于武汉市青山区十里钢城的中心。优秀的教工团队学校现有教职工63人，其中有高级教师45人，区学科带头人5人，区优秀青年教师3人，学历合格率为100%。现有26个教学班，学生1251人。

学校办学功能完善，有计算机室、音乐室、劳技室、美术室、大队部室、保健室、阅览室、藏书室、科学室和多媒体功能室各一间，设施均按一类标准配备。我校校园面积7532平方米，总建筑面积5473平方米，塑胶操场面积2532平方米，绿化面积2457平方米。

环境教育是每个学生都必须接受的教育，教师在实施环境教育的过程中，应该注意调动全体学生的学习积极性，让每一个学生都能够通过课堂的学习与互动，明确环境教育的意义与价值，通过环境教育能够树立正确的环境观与保护意识，树立人与自然和谐相处的可持续发展观。

教师在教育的过程中要尽可能的照顾到每一位学生，坚持有教无类的教学原则。

环境教育不仅仅存在于课堂中，而是应该涉及到生活中的方方面面。同样，环境教育也不仅仅是一个学期或者几个学期的必修课程，而是要让学生终身树立环保意识，提高对环保教育的重视程度，引导学生改变不良的生活习惯。

将环境教育的内容切实应用到现实生活中，让学生感受到无处不在的环境保护意识为人们的生活与学习给提供了良好的自然条件，是必须从小树立，并且主动践行的优良品质。

很多教师认为环境教育应该是小学德育教育中的一部分，与自己所教的学科无关，实际上，所有的学科教育中都应该注重环境教育，让学生将环境保护行为转化为内在与心的习惯，树立正确的环境保护观念。

教师应该积极研究其跨学科的应用性，从本学科的教材中找到相应的环境教育的切入点，提供给学生全面的环境教育。

END，本文到此结束，如果可以帮助到大家，还望关注本站哦！