今年温州职业技术学院在浙江的招生录取分数线已公布：温州职业技术学院2022年在浙江1段录取分数综合类最低分497分；2段录取分数综合类最低分446分。具体详见如下表格：
一：2022温州职业技术学院在浙江录取分数线（最低分+最低位次）
综合类：
| 年份 | 学校 | 批次 | 最低分/最低位次 | 省控线 |
|---|---|---|---|---|
| 2022 | 温州职业技术学院 | 1段 | 497 / 170295 | 497 |
| 2022 | 温州职业技术学院 | 2段 | 446 / 215325 | 280 |
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以上就是五文学网志愿填报平台整理的2022年温州职业技术学院在浙江的招生录取分数线数据，可作为2023年即将高考的考生家长们参考，做到心中有数，加紧备考，争取考上你心仪的大学！
二：温州职业技术学院在浙江的历年录取分数线（2019-2021）
考生们可以根据往年温州职业技术学院的录取分数和最低位次进行预测和指导志愿填报，看看2023年多少分可以上！！
1、2021温州职业技术学院在浙江录取分数线
| 年份 | 科目 | 学校 | 批次 | 最低分/最低位次 | 省控线 |
|---|---|---|---|---|---|
| 2021 | 综合类 | 温州职业技术学院 | 一段 | 495 / 160516 | 495 |
| 2021 | 综合类 | 温州职业技术学院 | 二段 | 485 / 170197 | 266 |
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2、2020温州职业技术学院在浙江录取分数线
| 年份 | 科目 | 学校 | 批次 | 最低分/最低位次 | 省控线 |
|---|---|---|---|---|---|
| 2020 | 综合类 | 温州职业技术学院 | 2段 | 495 / 160025 | 495 |
| 2020 | 综合类 | 温州职业技术学院 | 3段 | 482 / 171495 | 279 |
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3、2019温州职业技术学院在浙江录取分数线
| 年份 | 科目 | 学校 | 批次 | 最低分/最低位次 | 省控线 |
|---|---|---|---|---|---|
| 2019 | 综合类 | 温州职业技术学院 | 2段 | 496 / 159921 | 496 |
| 2019 | 综合类 | 温州职业技术学院 | 3段 | 474 / 179150 | 264 |
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三：温州职业技术学院简介：
温州职业技术学院是1999年经教育部批准创办的全日制综合性高职院校，由温州机械工业学校、温州商业学校、温州经济学校、温州业余科技大学等4所国家和省级重点中专合并组建而成，办学历史可以追溯到1965年。学校现为浙南闽北唯一一所中国特色高水平高职学校、国家示范性高职院校、全国优质高职院校、全国黄炎培职业教育奖优秀学校、浙江省重点高职院校，是全国职业教育先进单位、全国创新创业典型经验50强高校、教育部首批现代学徒制试点单位、浙江省文明单位、浙江省首批四年制高职教育人才培养试点院校和浙江省首批专升本高职本科人才培养试点院校。
学校坚持“围绕中心抓党建，抓好党建促发展”，认真落实党委领导下的校长负责制，将党建工作与学校事业发展同步规划、同步部署、同步提升、同步发展。坚持固本强基，通过构建“五位一体”党建工作责任体系、“标准+特色”党建质量保证体系和“六维”党建品牌塑造体系，全面落实新时代党的建设总要求，深入实施“红色根脉强基工程”，扎实推进“四个融合”行动。入选全国党建工作标杆院系、全国党建工作样板支部，获得省级培育创建单位5个，入选首批全省高校党建示范群和特色品牌2个，各级党组织荣获先进基层党组织等省级及以上党内集体荣誉20余项。学校坚持“思政课程”与“课程思政”相统一，入选教育部高校思政工作精品项目，获批省“三全育人”综合改革重点支持高校，获评省级课程思政教学研究示范中心，《服装CAD》课程及其教学团队入选教育部课程思政示范项目和教学名师团队。建有浙江省高校思想政治理论名师工作室2个，与浙江日报联合打造《课程微思政》栏目30余期，每期点击率超30万次，形成一批“课程思政”品牌，《人民日报》《浙江日报》等专题推广学校“课程思政”经验做法。学校持续推进“双循环治理”体系建设，成立高职院校治理研究中心，形成了顶层-中层-基层的治理结构，以“温职之制”开辟“温职之治”，《“双循环治理”赋能高职院校人才培养的创新与实践》获省教学成果特等奖。
当前，面对新一轮科技革命、产业变革和职业教育类型化发展的机遇和挑战，学校坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻落实习近平总书记对职业教育的重要指示精神和全国职教大会精神，强化“彰显新职教类型特色、建设高水平职业院校、培养新时代工匠人才、服务高质量经济发展”的办学使命，引领“活力温台”职业教育创新高地建设，坚定扛起中国职业教育改革创新“探路者”的使命担当，努力建设一所引领改革、支撑发展、中国特色、国际水平的本科层次职业大学，为职业教育高质量发展和培养高层次技术技能人才发挥示范引领作用，奋力打造中国高职教育的“重要窗口”。
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