压强这一张概念实际上不难理解，难点在于能运用公式及其推导公式解决实际问题，同时本章内容也是中考计算题的热点题型，本周我们将为大家以详细复习，希望各位能在空余时间将知识收获，想要资料的可以拉到最后按领取步骤领取。

知识点一 压力

1.压力及影响压力作用效果的因素

(1)定义及单位: 垂直作用在物体表面上的力叫压力，用大写F表示，单位是牛(N)。

(2)产生条件： 只有相互接触且又发生挤压的物体之间才有压力。

例如：静止在水平面上、紧靠墙角的小球，由于墙于小球之间，无挤压作用，所以他们之间不存在压力。而人靠墙站立时，由于墙与人之间有挤压作用，所以他们之间存在压力。

(3)压力的三要素

大小：压力的大小，要视具体情况分析，如图所示

方向：压力的方向与接触面垂直且指向受压物体。按图钉时，压力的方向总是与接触面垂直。

作用点：在施加压力的物体与受压物体的接触面上。

注意：①如图所示压力区别于重力,物体在水平面上时，其压力大小等于重力，且方向与重力相同，都是竖直向下。当物体不在水平面时，压力大小并不等于重力，方向与重力不相同。此时压力的方向垂直于接触面。②虽然生活中绝大部分压力是由重力引起的，但这不意味着所有的压力都是由重点引起的，学生在做题的时候一定要区分清楚。

(4)影响压力作用效果的因素：压力的作用效果跟压力的大小和受力面积的大小有关。

知识点二 压强

(1)影响压力作用效果的因素实验结果表明压力的作用效果不仅与压力大小有关，而且跟受力面积有关。

(2)压强

意义：压强表示压力的作用效果压强越大，压力的作用效果越明显。

定义： 物体所受压力的大小与受力面积之比，叫做压强。

计算公式：

单位：压强的国际单位制单位是帕斯卡(Pa）1Pa=1N/m2，表示每平方米的面积上受到的压力为1N。

物理意义：压强是表示压力对物体作用效果的强弱的物理量，这个过程往往伴随着物体的形变发生。

知识点二 怎样减小或增大压强

一 增大压强的方法

①：保持接触面积不变，增大压力。

②：保持压力不变，减小受力面积。

③：同时增大压力和减小受力面积。

二 减小压强的方法

①：保持接触面积不变，减少压力。

②：保持压力不变，增大受力面积。

③：同时减小压力和增大受力面积。

实战演练强化知识：

题型一 压力与作用面积的关系对力的作用效果的影响

例1 (2017湖南岳阳九校联考)如图所示，水平雪地上，穿着雪橇的芳芳总质量为70kg，没有陷入雪地；而穿着运动鞋的小明质量为50kg，却陷入雪地。下列说法正确的是 （）

A.芳芳对雪地压力比小明小

B.芳芳对雪地的压力和小明的一样

C.芳芳对雪地单位面积的压力比小明的小

D.受力面积和压力都不等，无法比较谁对雪地的压强大

解析：由于芳芳的总质量为70千克，小明的总质量为50千克根据G=mg可知，芳芳的重力大于小明的重力。而在水平雪地上压力等于重力，所以芳芳的压力大于小明的压力，故选项A、B错误。根据题中和图中压力的作用效果可知，小明与地面之间的接触面积远远小于芳芳与地面之间的接触面积，故小明对雪地的压力的作用效果一定大于芳芳对雪地的压力作用效果故C正确，D错误。

答案： C

题型二 熟悉增减压强的方法

注意: 减小压强，也可以采用“减小压力，同时增大受力面积”的方法。增大压强，也可以采用“增加压力，同时减小受力面积的方法”。

例2 （2018吉林长春中考）下列实例中属于增大压强的是 （ ）

A.书包用宽的背带

B.菜刀磨得锋利

C.推土机用宽大履带

D.铁轨下铺放枕木

解析: 书包用宽大背带、推土机用宽大的履带、铁轨下铺放枕木，都是通过增大受力面积的减小压强，故A、C、D均不符题意。菜刀磨的锋利，是在压力一定时，通过减小受力面积来增大压强，故B符合题意。

答案： B

题型三 压力作用效果的探究题

例3（2018山东临沂模拟）小宇同学利用A、B两物体、泡沫等器材探究“压力的作用效果与什么因素有关”，如图所示。

(1)实验中小宇是通过观察__________来比较压力作用效果的。

(2)比较甲、乙两图所示实验，能够得到的结论是__________。

(3)若要探究“压力的作用效果与受力面积大小的关系”，应通过比较图______所示实验。

(4)小雨同学实验时将物体B沿竖直方向切成大小不同的两块，如图所示。他发现他们对泡沫的压力作用效果相同，由此他得出的结论是：压力作用效果与受力面积无关。你认为他在探究过程中存在的问题是____________________。

解析：(1)实验中，泡沫受到压力凹陷下去，泡沫的凹陷程度越大，说明压力作用效果越明显，因此该实验室用泡沫的凹陷程度来反映压力作用效果的；(2)比较甲、乙两图所示实验可知，这两次实验中受力面积相同，乙图比甲图中压力大，泡沫凹陷程度也大，由此可得出结论：受力面积一定时，压力越大，压力作用效果越明显；(3)根据控制变量法，要探究“压力的作用效果与受力面积大小的关系”，就要控制压力不变而受力面积不同，甲和丙两图符合题意；(4)研究压力作用效果和受力面积的关系时，应保持压力不变，小雨实验室没有保持压力不变，实验过程中和受力面积同时变化，无法研究压力作用效果和受力面积的关系。

答案 ：(1)泡沫的凹陷程度

(2)受力面积一定时，压力越大，压力的作用效果越明显

(3)甲和丙

(4)没有控制压力不变

技巧总结：此类实验题体现了控制变量的研究方法。分析思路如下：找不变量→比较变量→得出探究因素与变量间的关系。

题型四 压强公式推导变形题

例4（2017湖北随州中考）如图所示，在水平桌面上竖立着三个柱状物，甲、乙、丙他们的高度均为h，均为实心匀质，甲、乙、丙的底面分别是半径为R的圆面、边长为a的正方形、半径为r的圆面。已知2R=a=2r。它们对桌面的压强相等，则甲、乙、丙材料的密度比较，正确的是 （ ）

A. 甲＞乙＞丙

B. 甲＝丙＞乙

C. 甲＜乙＜丙

D. 甲＝乙＝丙

解析：因水平桌面上的物体对水平桌面的压力和物体的重力相等，所以三个柱状物对桌面的压强p=F/S=G/S=mg/S=ρVg/S=ρshg/S=ρgh，因甲、乙、丙压强相等，它们的高度均为h，所以甲、乙、丙材料的密度相等。

答案： D

技巧总结： 水平面上的均匀柱体对水平面的压强，可以用P＝F/S的推导公式ρgh进行计算、分析。

好了本节知识点到此结束，我们衷心希望能为各位在业余时间帮大家把知识给大家讲清楚，所以各位有什么不理解，不会的题可以私信我们，我们的宗旨就是做大家随时能排忧解难的好朋友，传播知识的践行者。如果您觉得对您有帮助的话可以点击右上角的关注，关注我们。

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