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1、宁波市鄞州区董玉娣中学在本区【中学】学校排名为 6,在市学校排名为 21。
2、鄞州董玉娣中学位于宁波东郊邱隘镇,1960年创办,始名鄞县邱隘中学,1988年秋,顺从港胞李景芬女士之愿,更名为董玉娣中学。1999年5月被命名为浙江省农村示范初中。现学校占地面积23754平方米,校园内有小桥流水、亭阁花坛、绿树艳花交相掩映,环境幽雅,是市级花园式绿化单位。校舍面积9137平方米,教学楼、实验楼、综合楼、学生宿舍、餐厅等一应俱全。图书馆藏书3万多册,有『四库全书』、『古今图书集成』、线装古籍等图书资料。学校装备了校园音响系统、多媒体教室、多媒体电脑室、语音室等,教学设施齐全。现有17个班级,1110名学生。教职工57人,其中专任教师54人,学历合格率100%,高级教师10人,一级教师27人,总计占专任教师的69%。
宁波新城第一实验学校(中学部)、宁波第十九中学、宁波鄞州区曙光中学、宁波第七中学、宁波鄞州区春晓中学、宁波鄞州区四眼碶中学、宁波鄞州区宋诏桥中学、宁波鄞州区鄞州实验中学、宁波鄞州区钟公庙中学,比较好的初中:
1、宁波市新城第一实验学校,系东部新城第一所九年一贯制学校,秉持“让每一个学生都像星星一样闪亮,让每一个教师都像金子一样发光”的办学宗旨和科学发展的教育理念,实行人性化的服务管理模式,正在逐渐成长,朝着“教师发展的沃土、学生成长的乐园”迈进。
2、宁波市第十九中学创办于1971年,具有近40年办学历史。2006年学校的改扩建工程正式启动,新建的校舍按省学校现代化办学纲要规划和建设,总占地面积17120平方米,建筑面积15214平方米。新建的各项功能齐全且设施先进的教学楼已投入使用。现已撤并至江东艺术学校。
3、宁波曙光中学创建于1989年8月,现在办学规模为26班,在校学生约1400名,教职工93名,中高级教师60名,占专任教师的72%。学校占地面积33亩,建筑面积为10508平方米,学校主要建筑有教学楼、行政楼、综合楼等,设有体育馆、科技馆、天文台、报告厅、动物天地、植物园、快乐体育、超越广场等人文景点和育人景观。全校“绿树环抱成荫,鲜花竞相争妍,小桥流水,鱼儿雀跃,行人如在画中”。
4、宁波市第七中学创办于1947年,是一所具有72年历史的公办初级中学,现有教职员工151人,60个班级,学生近2400人,办学规模堪称宁波初中之最。学校素以校风严谨、开拓进取、成绩优异、人才辈出而闻名,自创校至今70多年来,为宁波乃至全国输送了一批批高素质优秀人才,这一切都为学校赢得了良好的声誉。
5、宁波市春晓中学创建于2003年6月,是一所隶属于宁波市教育局的全日制初级中学,位于中山东路东段,毗邻江南春晓、中山华庭等著名小区,地理位置十分优越。学校占地面积35亩,建筑面积13900平方米,分教学、生活、体育三大功能区,布局合理。总投资4300万元人民币,总体规模30个班级。
以上内容参考:百度百科-宁波新城第一实验学校
以上内容参考:百度百科-宁波第十九中学
以上内容参考:百度百科-宁波鄞州区曙光中学
以上内容参考:百度百科-宁波第七中学
以上内容参考:百度百科-宁波鄞州区春晓中学
排第十名。根据查询搜狐网得知,在宁波市排名第一的是懋中学、第二的是高新区外国语学校、第三的是潘火实验中学、第四的是钟公庙中学、第五的是四眼碶中学、第六的是新城实验中学、第七的是邱隘实验中学、第八的是董玉娣中学、第九的是李关弟中学、第十的是田辛耕中学。
宁波兴宁中学是浙江省首批一级重点中学,宁波市兴宁中学创办于1997年,是经宁波市政府批准设立、由百年名校——宁波中学主办的寄宿制完全中学。学校在发展过程中重视国际交流与合作,为学校和学生的发展搭建更为宽广的平台。学校已先后与新加坡华侨中学和新加坡南洋女子中学达成学生互访和选派初中学生出国留学的协议。
宁波市镇海蛟川书院创办于1998年,是一所股份制形式的民办中学,实行董事会领导下的院长负责制。现任院长王璐娟。为了满足更多老百姓要求就读蛟川书院的愿望,学校筹措资金近二亿元在宁波高教北区庄市建立新校区,并于2006年9月正式投入使用。学校占地面积约330亩,总建筑面积近七万二千平方米,配有一流的教学、生活、运动等设施。
3、宁波市鄞州区高桥镇中心初级中学
高桥镇中学地处浙江省宁波市海曙区高桥镇,创办于1958年,有近50年的历史。学校现占地29096平方米,建筑面积达13618平方米,绿化面积达8903平方米,校园环境优美,四季常绿,建筑新颖,布局合理,办学条件达到了省二类标准。学校现有教学班27个,学生1400余名。
鄞州董玉娣中学位于宁波东郊邱隘镇,1960年创办,始名鄞县邱隘中学,1988年秋,顺从港胞李景芬女士之愿,更名为董玉娣中学。1999年5月被命名为浙江省农村示范初中。
望春初级中学位于宁波市鄞州区高桥镇宋家漕村毗邻市区,创建于1986年,在原望春乡红心学校戴帽初中班基础上拼凑而成。
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