成都实验小学排名？成都实验小学排名一览表

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成都市龙江路小学坐落在锦江边，是一所“现代乐园”式的窗口学校，创办于1938年，至今已有70周年的建校史。其前身系1945年开办的私立文英小学，于1964年迁于现址（临江中路8号），占地0.8余公顷。

学校现有33个教学班，学生1600余名，并于1999、2001年分别成立了龙江路分校、龙江路锦官新城小学两个分校。

成都泡桐树小学作为青羊区教育局直属全额拨款正科级公办小学，1961年6月3日正式成立。成都泡桐树小学秉承“教育质量优，管理效益高，经营品牌活。

协调关系佳”治校方略以及“尊重主体人格，满足主体需要，挖掘主体潜能。

促进和谐发展”主体思想，塑造了泡小在教育界的良好形象，使得泡小成为全国现代教育技术实验学校、四川省现代教育技术示范学校、四川省校风示范学校、成都市九年义务教育示范学校，教育教学质量闻名遐尔。

成都市实验小学，前身为1918年创办的四川大学附属小学，1952年，学校更名为成都市实验小学。该学校历史悠久、校园布局合理、师资力量充足、校容整洁、环境优美，并获“成都市义务教育示范学校”等荣誉称号。

成都市实验小学校址位于成都市人民中路一段22号，学校占地面积12396平方米，校舍建筑面积14000平方米。

成都市盐道街小学创办于1919年，是省、市校风示范学校。学校先后被评为全国现代教育技术实验学校、四川省文明单位、四川省百所艺术教育特色学校等多项称号，被首批授予成都市义务教育示范学校。

成都师范附属小学创办于1908年，其前身是淑行女子学堂小学部。清朝末年，川中名儒陆慎言从日本留学归来，怀着教育救国的思想，变卖家产，相继创办成都首家女学淑行女子学堂（成都师范学校的前身）和淑行女子学堂小学部，拉开了“赤诚附小，百年流声”的序幕。

成师附小具今有104年的办学历史和丰厚的文化底蕴，学校被授予全国”巾帼文明示范岗”、四川省”现代教育技术示范学校”。

“文明单位”首批”校风示范学校”、成都市义务教育示范学校等称号，享有良好的社会声誉，是一所具有一定示范性的省、市、区窗口学校。

成都青羊区草堂小学，始建于抗战初期的1937年。草小人以诗为犁，耕耘桃李千红万紫；以诗为基，把“教师的敬业是孩子的希望，学生的快乐是教师的幸福。

家长的满意是学校成功”作为共识，深化“教育从尊重开始”的学校教育服务理念，尊重草堂文化，尊重杜诗文化，尊重孩子，尊重家长，尊重教师。

先后取得了“四川省实验教学示范校”、“成都市文明单位”、“成都市校风示范校”、“成都市示范家长校”、“成都市红领巾示范校”、“全国十五课题德育实验先进学校”等殊荣。

1、成都实验小学（老校区）99.5、成都师范附属小学99、泡桐树小学（本部）98、龙江路小学（本部）98、东城根街小学ABC区98盐道街小学本部97.5胜西小学96、草堂小学（本部）96、北二外附小95.5

天涯石小学（本部）95、泡桐树小学（天府校区）93、石笋街小学（本部）92.5、人民北路小学（本部）92、泡桐树小学（西区）91、教科院附属学校90、川大附小（本部）90、金沙小学（ABC区）89.5、锦晖小学89、少城小学88、蒙彼利埃小学87

石室小85、棕北小学84.5、青羊实验中学附属小学84.5、建设路小学83、茶店子小学（本部83、蜀华学校（本部）82、回民小学81.5、成师附小（万科校区）81、七中初中附属小81、龙江路小学（武侯新城分校）80.5、成华小学79、龙王庙正街小学79

成都市龙江路小学坐落在锦江边，是一所“现代乐园”式的窗口学校，创办于1938年，至今已有70周年的建校史。其前身系1945年开办的私立文英小学，现址（临江中路8号），

占地0.8余公顷。学校现有33个教学班，学生1600余名，并于1999、2001年分别成立了龙江分校、龙江路锦官新城小学两个分校

33、川大附小（南区）77、电子科大附属小学76.5、成师附小（华润校区）76、成师附小（慧源校区）75、霍森斯小学75、麓湖小学73、簇桥小学72、益州小学70、张家巷小学69、草堂小学（子美分校）69、弟维小学68.5、成都实验小学（青羊新城校区）67、川音附小67

成都小学排名前十名：1、成都市实验小学；2、成都市泡桐树小学；3、成都师范附属小学；4、成都市盐道街小学；5、成都市胜西小学；6、成都市龙江路小学；7、成都市天涯石小学；8、成都七中初中附属小学；9、成都高新区景城小学；10、成都市少城小学。

1、成都实验小学：成都市实验小学校址位于成都市人民中路一段22号，是一所以“实验研究辅导地方”为建校使命的小学，该学校历史悠久、校园布局合理、师资力量充足、校容整洁、环境优美，并获“成都市义务教育示范学校”等荣誉称号。

学校占地面积12396平方米，校舍建筑面积14000平方米。校园布局合理，校容整洁，环境优美，其雕塑“飞向未来”、“种子绽开新芽双手捧出未来”、“手执金钥匙的人”极富生命活力和教育意义；

投入1300多万新落成的教学大楼教室、实验室、图书馆室、艺体室、劳技室、游泳池、风雨操场等配备完善，各种现代教育设施一应俱全；学校还投入400多万建成校园网络，所有教室、办公室均配有电脑，一所现代化的小学正逐渐形成。

2、成都市泡桐树小学：成都市泡桐树小学（西区），地址：成都市琼楼路188号，秉承“和谐教育自主发展”的教育理念，围绕“成人成才，像泡桐树一样茁壮成长！”的校训，培养自主、和谐、全面发展的学生。

在喧嚣的都市中，有一片宁静的蓝色海洋，这就是成都市泡桐树小学。学校创建于1961年，近半个世纪的风雨历程铸就了泡桐树小学校园优美、校风优良、教育优质、服务优秀；教学扎实、管理落实、科研求实、发展真实的四优四实的优质教育形象。

成都市泡桐树小学创建于1961年，前身是省委子弟校。学校创造性的实施“一校多区”的新型办学体制，现有三个校区，54个教学班，2800余名学生，168名教师，实行2+4+6的办学模式。

3、成都师范附属小学：成都师范学校附属小学创办于1908年，其前身是淑行女子学堂小学部。清朝末年，川中名儒陆慎言从日本留学归来，怀着教育救国的思想，变卖家产，相继创办成都首家女学淑行女子学堂（成都师范学校的前身）和淑行女子学堂小学部，拉开了“赤诚附小，百年流声”的序幕。

成师附小具今有1百多年的办学历史和丰厚的文化底蕴，学校被授予全国”巾帼文明示范岗”、四川省”现代教育技术示范学校””文明单位”首批”校风示范学校”、成都市义务教育示范学校等称号，享有良好的社会声誉，是一所具有一定示范性的省、市、区窗口学校。

小学教育除了教育的特点外，还有独特的基本特征：一是全民性，二是义务性。

初等教育机构最早产生于十六世纪的德国，由城镇主办，教习实用知识和新教教义。十七世纪初，这种学校逐渐增多，成为实施义务教育的机构。欧洲各国和日本在资产阶级革命以后，也相继成立。

教授学童识字的“小学”，古代也叫“蒙学”，包括教育阶段及教育场所两种含义。教育内容主要是识字、写字和封建道德教育。教材一般为《蒙求》、《三字经》、《百家姓》、《千字文》、《四书》等。没有固定年限。采用个别教学，注重背诵，练习。在学的学生也叫“蒙生”。

现代学堂和教育制度是西方传教士引入中国的。19世纪末20世纪初，中国现代教育奠基人何子渊、丘逢甲等人开风气之先，排除顽固守旧势力的干扰，成功引入西学（美式教育），创办新式学校将平民教育纳入满清朝庭的视野。

清政府迫于形势压力，不得不对教育革新网开一面，于1905年末颁布新学制，废除科举制，并在全国范围内推广新式学堂。宣统元年（1909年），地方科举考试真正停止以后，西学逐渐成为学校教育的主要形式。

国民政府于1915年改初等小学堂为国民学校，“以授以国民道德之基础及国民生活所必需之普通知识技能为本旨”。“小学堂”划分为初等小学堂和高等小学堂。六岁入学，修业四年，毕业后视具体情况可升入高等小学校（修业三年）。

另设预备学校，同国民学校、高等小学校平行，“以施以初等普通教育、预备升入中学为本旨”。国民学校分前期（四年）和后期（三年）。1922年，国民学校改为初等小学校，取消预备学校。

1940年，国民政府实行所谓“管、教、养、卫一体”，规定各乡设中心国民学校（相当于中心小学），由乡长兼任乡壮丁队长和校长，各保设国民学校（相当于村小），校长由保长兼任。

中华人民共和国成立后，在乡镇（人民公社）一级设置一所中心小学，在各村（生产大队）设村小。随着老龄化加速，幼儿人口比重下降，小学生源减少，各村小开始撤并，很多地方仅保留寄宿制中心小学，使得路途遥远的学生上学极为不便。

新中国的小学学制，废除了民国时期的初小和高小之分，实行一贯制小学，先后有五年制和六年制小学。由于推行九年制义务教育，小学升初中不再实行考试。

1、成都市成华小学。成华小学和双林小学算是成华区公立小学中实力比较强的两所了，并且被列为了成都“新五金花”。成华小学教育集团也在不断补充扩大自己的家族成员。成华小学创建于1991年，目前有两个校区，分别是锦绣校区和新华校区。

2、成都市双林小学。双林小学作为“新五朵金花”之一，在综合实力上可圈可点，成都市双林小学教育集团近几年也在不断发展壮大。双林小学建于1988年，办学经验丰富，其中比较突出的特点是：双林是在全国范围内率先试行“班主任准入制”，这个制度解决了家长们担心“班主任没有经验”这个问题。

3、成都市石室小学。石室小学与其他几所学校相较而言，相对年轻，但是综合实力不差，并且很有自己的特色。崇尚“见贤教育”，提出了“三个回归”，即“让文化回归学校教育、让责任回归家庭教育、让动力回归自我教育”。

4、电子科技大学附属实验小学。电子科技大学附属实验小学位于教育部直属全国重点大学—-电子科技大学校园东侧，是电子科技大学与成华区人民政府合作共建的一所高规格公办小学，被列为成华区品牌提升重点打造学校。

5、成都市建设路小学。建设路小学的办学历史很悠久，始建于1920年，文化底蕴丰厚，现已成为“成华区建设路小学教育集团”领办学校。并且是成都市首批九年义务教育示范学校。

以上内容参考百度百科——成华小学

以上内容参考百度百科——成都市双林小学

以上内容参考百度百科——成都市石室小学

以上内容参考百度百科——电子科技大学附属实验小学

以上内容参考百度百科——成都市建设路小学

都市实验小学(青羊区)、成都市泡桐树小学(青羊区)、成都师范附属小学(如嫌吵锦江区)、成都市盐道街小学(者族锦江区)、成都市胜西小学(青羊区)、成都市龙江路小学(武侯区)。

预习也叫超前学习，是指在教师上课之前，对所要学习的内容提前进行学习和理解的过程。

预习既是有效的学习方法，也是良好的学习习惯，学会预习才能高效率的学习。

小学生要将第二天讲授的内容认真阅读，仔细思考，把新的知识和以往学过的知识联系起来，看看哪些知识不懂不会，从而明确听课的重点、难点和疑点，克服课堂学习过程中的被动性和盲目性，提高主动性和自觉性，以利于提高学习效果。

家长希望自己的孩子在未来的社会中长大成才，一定注意对他们进行学习方法的指导，培养他们养成良好的学习习惯。一般来说，小学生的学习习惯决定着他的学习效果。所以，除了在课堂中，其他时间，家长同样要对小学生的学习习惯给于正确的培养

作业是学习过程中一个重要环节，通过作业不仅可以及时巩固当天所学知识，加深对知识的理解，更重要的是把学过的知识加以运用，以形成技能技巧，从而发展自己的智力，培养自己的能力，提高自己的学习效率。积极完成作业是小学生学习方法之一，掌握了适合自己的学习方法，才能更高效的学习，对学习成绩也会很有利。

学会复习能够深入理解和巩固所学。俗话说温故而知新，复习是对知识集中再加工的过程。只顾学，不复习，到期末的时候就差不多忘干净了，很多同学一到考试就考不好，与不会复习关系很大。

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