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1、教学设备,第一小学的教学设备齐全,现有四个校区,有50多年的办学经历,实验小学成立时间短,相对较差。
2、师资力量,第一小学学校的老师都是教学十多年的教师,教学经验丰富,学校以“教师发展第一”的管理理念,引领教师以《教师专业成长发展规划书》为目标,从课堂磨练、反思练笔、等方面规划学生成长之路,实验小学相对较差。
1、东台市实验小学是一所非常不错的学校。该校在教育界享有良好的声誉,以其优质的教育资源和出色的教学成绩而受到家长和社会的高度评价。
2、在教学方面,东台市实验小学注重培养学生的综合素质和创新能力。学校拥有一支经验丰富、教学水平高的师资队伍,他们不仅具备扎实的学科知识,还注重教学方法的创新,能够根据学生的不同特点和需求,采用灵活多样的教学手段,激发学生的学习兴趣和潜能。同时,学校还注重培养学生的实践能力和团队合作精神,通过开展各种丰富多彩的课外活动和社会实践,让学生在实践中学习和成长。
3、在设施方面,东台市实验小学也具备一流的教育设施和资源。学校拥有宽敞明亮的教室、先进的教学设备和丰富的图书资源,为学生提供了良好的学习环境和条件。此外,学校还注重校园文化建设,营造了积极向上、和谐融洽的校园氛围,让学生在愉悦的氛围中茁壮成长。
4、在东台市实验小学,学生不仅能够获得优质的教育资源和全面的发展机会,还能在和谐融洽的校园氛围中感受到家的温暖和关爱。因此,可以说东台市实验小学是一所非常值得推荐的学校,对于家长和学生来说都是一个非常不错的选择。
东台一小好和实小相比东台实小好。原因如下:
1、东台一小是指东台市第一小学,创建于1956年,校园占地面积11322平方米,现有68个教学班,4000多名学生,220名教职员工;
2、东台实小是指东台市实验小学,创办初期(1911年至1948年),校园占地面积53333.3平方米,有90多个班级,2000多名学生,教职工500多名。从师资,学校面积方面相比东台实小好。
1、盐城市第一小学、盐城市第二小学、盐城市亭湖区实验小学、盐城市建军路小学、盐城市射阳县实验小学、盐城市滨海县实验小学、盐城市阜宁县实验小学、盐城市东台市实验小学、盐城市大丰区实验小学、盐城市盐都区实验小学。
2、盐城市作为江苏省的一个重要城市,其小学教育水平一直处于较高水平。上述列举的十所小学,都是在盐城市内享有较高声誉的小学。这些学校不仅在学术成绩上表现出色,还注重学生的综合素质教育,为学生提供了丰富多彩的学习和生活体验。
3、在这些小学中,盐城市第一小学和盐城市第二小学作为历史悠久的名校,一直以其严谨的教学态度和优秀的教育成果为人所称赞。盐城市亭湖区实验小学和盐城市建军路小学则以其创新的教育理念和先进的教学方法脱颖而出。盐城市射阳县实验小学、盐城市滨海县实验小学和盐城市阜宁县实验小学作为地方名校,为当地学生提供了优质的教育资源。盐城市东台市实验小学、盐城市大丰区实验小学和盐城市盐都区实验小学则以其全面的教育体系和良好的教育环境赢得了学生和家长的信赖。
4、这些小学之所以能够在盐城市内名列前茅,不仅是因为它们拥有优秀的师资力量和先进的教学设施,更是因为它们始终坚持以学生为本的教育理念,注重培养学生的创新精神和实践能力。同时,这些学校还积极开展各种课外活动和社会实践,为学生提供了展示自我和实现梦想的舞台。
1、2022年8月15—16日(上午7:30—11:00,下午2:30—6:00)。
2、东台实验小学家长需携儿童并提供全家户口簿、不动产权证(或房产证和土地证)等材料原件及复印件,于2022年8月15—16日(上午7:30—11:00,下午2:30—6:00)到校区报到。
3、东台实验小学一般指东台市实验小学,东台市实验小学,创办初期(1911年至1948年)校名东台书院、东台县立第一高等小学,拥有90多个班级,2000多名学生,教职工500多名。
学生连续三年获江苏省小数报杯数学竞赛团体奖,省读书竞赛团体奖,省科技知识竞赛团体奖,省未来科学家现场竞赛二等奖,荣获盐城市小学生综合素质团体赛县级实小组第一名,蝉联东台市素质教育综合评比第一名。艺术、体育、科技、劳动教育异彩纷呈,学生获全国书法、绘画比赛团体特等奖,连续荣膺江苏省体育传统项目学校,获盐城市棋类比赛六年冠,盐城市艺术大赛团体一等奖。国家教委艺术司领导冠以满园春色的高度评价,省教委、省科委授予学校江苏省青少年科技教育示范基地的金色牌匾。
1、范公堤旁,串场河畔,坐落着一座百年老校–东台市实验小学,绽放着3642朵祖国的未来之花,211名辛勤的园丁沐浴着改革的春风,在江苏省实验小学这片热土上,播洒着教书育人,为人师表的甘露,迎来了中国特色学校、江苏省名小学的满园春色。
2、学校管理校本化积极探索校本、能本、人本管理的新路子,已形成充满生命活力的学校管理文化。连续九年被评为东台市文明标兵单位、盐城市文明单位的东台实小,把依法治校融入目标管理、民主管理、制度管理以及全员竞聘上岗的有机整体之中,形成了管是为了不管,理是为了自理的超越规范、超越自我的管理特色,追求以人为本、自我督评的管理境界,《中国教育报》《中国人事报》等国家级、省市级报刊予以详细报道和高度赞评。省教委视导组留下了管理规范,特色鲜明的评价。
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