其实茅盾实验小学排名的问题并不复杂，但是又很多的朋友都不太了解茅盾实验小学招生要求，因此呢，今天小编就来为大家分享茅盾实验小学排名的一些知识，希望可以帮助到大家，下面我们一起来看看这个问题的分析吧！
1、学校占地面积62亩，校舍建筑面积16173平方米，绿化率近40%，总投资约3000万元。拥有250米塑胶跑道、体育馆、网球场、篮球场、排球场。
2、校园网络系统四通八达，广播音响设备、电话虚拟网等一应俱全；每个教学班均连接因特网，安装多媒体设施及闭路电视系统；每位教师配有笔记本电脑，呈现给学生的是一个大信息量、丰富多彩的学习天地。
3、学校实行小班化教学，每班学生人数严格控制在40人以下，给学生创设了宽松愉悦的课堂氛围，提供了更多自主发展的时间和空间。
4、学校教师队伍精良，现有专任教师69名，有桐乡市级以上荣誉、业务称号的教师占教师总数72%。五年多来，学校有浙江省级课题4项，嘉兴重点课题3项，桐乡市级课题40项；教师发表或获奖的文章1000多篇次，在片级以上作示范课或讲座300多节次，先后有13位教师走上了浙江省课堂教学赛场程的实施研究》引领下，积极倡导多元智能理论，以文化浸润、环境创设、行为践行三个研究着力点为切入口，以校园风情展示系列活动为支撑媒介的运行模式，生成了一个以“现代小绅士、小淑女”为核心的成长生态场，让每一个孩子都能尽享最丰盛的优质教育资源，使每一位学生得到最优化的发展，从而把学校打造成为师生共同成长的学园。
5、走进校园，随处可感的是优美和谐、温馨舒适。校园草坪上站着许多可爱的小动物，每天在向同学们微笑、问好，它们已成为学生的“伙伴”；路边的“引路牌”上，为人处事的谏言、中英文对照的礼貌用语、励志的名句名言到处可见；节日里，元宵焰火晚会、中秋赏月晚会、圣诞开心party……等丰富多彩的庆祝活动，时时都彰显学校这个大家庭的温暖，学生在和谐温馨的家园环境中健康、快乐地成长。
6、生活上，学校注重行为习惯的养成和生活自理能力的培养。校园广播每天用中英文进行温馨提示，犹如父母亲切的教导；“叠被子”、“穿衣服”、“系鞋带”等各种自理能力的比赛活动，让学生在竞争中提高自身的素质。生活指导老师每天照顾、指导着学生的生活起居。白天，生活老师照看学生的三餐、午休、洗澡和寝室卫生等；晚上，夜班生活老师不间断地巡视着学生的寝室，帮学生盖被子；三位校医24小时轮流值班，随时为身体不适的学生提供服务。对身体不适的学生，生活老师、学科老师全程照顾，还开设特护室，让他们不在父母身边，也能感爱到父母般的亲切关爱。并不能带任何零食，包括饮料。零钱被查到带来均被扣分。学校根据寄宿制的特点，设计了一系列的校本课程。每天晚上的校园电视丰富多彩，《大风车》、《动物世界》、《希望英语》、《走近科学》、《探索发现》等栏目开阔了学生的视野；周日下午充分利用校外教育资源，开设书法、绘画、围棋、羽毛球、轮滑、拉丁舞等课程，为学生提供了一个培养特长、发展能力的舞台；学校还为学生开辟多种实践体验活动，少年军校、红领巾小超市、“小爱迪生”科学社、气象观察站、蔬菜基地、葡萄种植基地、鸽子饲养、画信艺术班……让学生在活动中体验快乐、享受童年的幸福；每天下午的休闲活动，更是学生放松心情，轻松休闲的好时光，足球、网球、陀螺、踩高跷等，让学生在课余时间里，玩得轻松、自在……
7、办学以来，茅小人以课程改革为契机，全面实施素质教育，积极探索寄宿制学校的管理规律。全校教职工励精图治、艰苦创业，以全方位育人、高质量办学的理念，在桐乡，乃至嘉兴教育界树立起了良好的形象。《桐乡通讯》、《新课程实验》、《浙江民办教育》、《教学月刊》、《教育信息报》、《中小学校长》等刊物均以不同的侧面介绍了我校的办学成效。
8、学校先后荣获全国劳动技术教育先进学校、全国读书育人特色学校、浙江省平安校园、浙江省示范小学、浙江省校本教研示范学校、全国读书育人特色学校等100余项先进荣誉称号；每年均以优异的成绩获桐乡市语文、数学双优质学校，在毕业班语数成绩调研、技能学科质量检测中均名列全市前茅，赢得了良好的社会声誉。
9、“今年花胜去年红，料得明年花更红。”在第二个“五年发展规划”中，锐意奋进的茅小人，正大力弘扬人文情怀，为把学校办成浙江省知名学校而不断开拓、昂首挺进。
1、现在公立的学校是不收学费的，只收部分书费，很少了。其他就是食宿问题了，如果不住宿的话也不多的，就吃饭的钱。
2、但是托儿所都是私营的多了，我有个侄儿在托儿所一年交掉10000左右，包括午饭和点心、零食什么的了。
3、具体的都不一样的，看那家托儿所里面的服务和设施了。
4、你需要的话最好自己亲自找一家去问问的。
1、端庄文雅养成淑女气质谦恭礼让训练绅士风度
2、学校自2002学年开办始，就重视学生良好行为习惯的养成教育。2006学年，更是明确提出“小绅士小淑女工程”，并把它作为学校的创建特色。2008年10月，被桐乡市教育局命名为首批特色教育学校。学校《基于人文主导的小绅士小淑女培养工程的实施研究》获得浙江省实验学教科研成果一等奖。
3、“小绅士小淑女工程”基于人文主导的“文化浸润、环境创设、行为践行”为途径，以校园风情展示系列活动为媒介，构建了一个涉及学生各方面素养的成长磁场，散发出持久不断的吸引力。学生在这样的成长磁场中互相学习，互相影响，如学校校训所言——“厚德博学，立志成才”
文章到此结束，如果本次分享的茅盾实验小学排名和茅盾实验小学招生要求的问题解决了您的问题，那么我们由衷的感到高兴！
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