江南实验小学排名，江南实验小学排名怎么样

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9月21日，无锡市江南实验小学国际部在江南实验小学正式成立，这个中德合作办学项目的正式启动，为在我市及周边地区投资兴业的德国客商子女提供了标准的德式教育，同时，进一步丰富了我市国际化办学的资源。据介绍，江南实验小学国际部是江南实验小学与德国国际管理与经济学院共同创办的一所德国学校，目前共有师生20多人，其中外籍教师6人，学生全部为德国籍孩子。学校不仅着眼于德语教育，也把目光放在英语及汉语教育上，形成了自己独特的教育优势。

高桥小学是一所年轻的城区学校。建校伊始，学校就明确了的办学目标为：打造一所提供优质教育和服务的精品学校。从1995年建校至今，已由5个教学班发展至如今的45个教学班，学生人数达到2426名，教职员工139人，学校占地面积也因高桥初中的迁建由22亩扩大到50亩，成为萧山区内规模最大的城区小学。学校先后投入数百万元改善办学条件。目前，宽阔的校园广场、漂亮的塑胶跑道、足球场、篮球场一应俱全，舞蹈房、电脑室、电视台等设施齐全，大屏幕彩电、多媒体配套设备进入每个教室，教师办公室内电脑、空调一步到位，网络信息系统、校内电话系统、智能广播系统、闭路电视系统、家校互联系统、电子防盗系统等六大系统构成了高效的交互平台。校园内绿树成荫，鸟语花香，环境优雅，人文气息浓郁，是孩子们读书求知、快乐成长的理想乐园。学校注重科学管理，理念先行，走内涵发展之路。关注学生的每一个今天，是为了着眼于学生的每一个明天，学校教育就是要对学生的明天负责，为学生明天自主地创造性地追求人生幸福打下文化的、精神的、能力的基础，基于这种对教育本质的深刻理解，明确提出学校的办学理念是“为每一个学生的终身幸福奠基”。于是，“立足长远发展，坚持以人为本，促进全面发展”已成为学校的主流思想。办学十四年，历经艰辛，学校依靠历任领导励精图治、呕心沥血，全体教师团结协作，奋发图强，学校各项工作齐头并进，跨入了萧山区知名学校行列，教育、教学质量稳步提高，学生素质全面发展，学校先后被评为区爱国卫生先进单位、文明单位、花园式单位、学生行为规范达标学校、德育工作先进集体、杭州市教育科研先进单位、萧山区红领巾示范学校、杭州市人民满意学校、区绿化先进单位、杭州市家长示范学校、萧山区健康促进学校、萧山区德育特色学校等。外塑形象，内强素质内涵发展是根本，队伍建设是关键。学校领导班子始终坚持“顾全大局，服务师生，奉献自我”的工作原则，强化责任意识，服务意识、效率意识、合作意识，赢得了全体教师的信任，成为引领全校教师探索教育规律，投身教育改革实践的坚强集体。“只有优秀的教师才能培养出优秀的学生，只有打造出一支与时俱进的名师梯队，学校才能和谐、持续发展。”学校始终把“人才”作为第一资源，努力激发人气、凝聚人心。教师素质，师德是核心。学校倡导全体教师积极开展以“外塑形象，内炼修养”为目标的系列化师德创优活动，“德艺双馨”成为教师的共同理想，“文明从教”成为教师的自觉行为。为了促进教师快速成长，让更多的教师在教学业务上脱颖而出，学校制订了《教师培养规划》；组织开展“师徒结对”、“学术沙龙”、“青年教师协作组”等活动，学校还通过搭建平台，扩大交流，拓展教师成长的空间，与杭州拱宸桥小学等名校结对，派出骨干教师到王崧舟等著名特级教师身边挂职锻炼。同时，学校还与区内的几所兄弟学校结成联谊单位，经常互派教师开展业务交流活动，有效地促进了教师的快速成长，教师的整体素质得到全面优化，全校85名专任教师中合格学历达100%，大专以上学历占94.1%；其中本科学历占53%。一次次打磨雕琢，一项项人性化的举措，凝聚了人心，构建起了现代学校的“学习型”团队。学校先后涌现出一大批中青年名优骨干教师，有萧山区首届名校长倪柏根校长；有被评为区首届名师的来春霞、叶青、汪利华老师，有叶青、顾云涛、傅琴、汪丽华、王海燕、谭柳英、周雪凤、李乔、单筱奕等9位杭州市教坛新秀，还有萧山区优秀教师6人，萧山区教坛新秀26人。学校现有中学高级教师5人，小学高级教师51人，一支以名优教师为领头雁，中青年骨干教师为主体的新型教师队伍正在不断形成、壮大，为高桥小学的持续发展奠定了坚实的基础。科研引领，内涵发展“科研兴校，科研育人，科研强师”是一把探索教育规律、推动教育改革、促进师生共同发展、提升学校办学水平的金钥匙。早在1995年建校之初，学校就确立了“科研先导，创建特色”的办学思路。从此，学校迈上了“科研引领、内涵发展”的改革之路。短短十年，高桥小学教育科研工作取得了令人瞩目的成绩，形成了丰富的教育科研理论成果，课题报告、教学成果多次在区、市、省获奖，其中《多主体激励性评价的实践与研究》获浙江省第二届基础教育成果二等奖；《新课程背景下教师发展性评价机制的构建与运行》获杭州市新课程改革专项课题研究成果二等奖；《加强课外阅读提升人文素养——小学生课外阅读体系的构建与运行》等多项研究成果获萧山区一等奖；另有80多篇教师在省、市、区获。学校科研工作多次受到上级领导、专家的好评，先后被评为杭州市、萧山区教育科研工作先进集体。学校的科研工作已声名远播，山东、江苏、宁波等地的同行、专家纷纷慕名前来参观、学习。以人为本，全面发展“学校教育，育人为本”，学校以“育诚信学子，创诚信校园”为目标，开展丰富多彩的系列诚信教育活动；开展爱心活动，培养学生关心集体，热爱他人的美好情感；成立法制学校，增强学生法律意识；开展环境教育，从小培养学生的环保意识；开展心理健康辅导，解除学生心灵的困惑；学校还每年开展“二十佳好少年”评选，在全校学生中树立起全面发展、拥有特长的学习典范；学校每年都充分利用元旦、建队节、六一节等开展“图书义卖”、“校园吉尼斯”、“厨艺大比拼”、“游戏节”等丰富多彩的校园活动，让学生在活动中张扬个性、体验快乐、陶冶情操。教学是学校的中心工作，学校视教学质量为生命，深入开展课堂教学研究，广泛运用现代化教学手段，不断改进教学方法，提高课堂教学效率，同时，积极组织音乐、科技、绘画、体育、趣味数学、写作、阅读、英语等学生社团活动，有力地促进了学生素质的全面提高，取得了丰硕的成果：学校吹打乐队在浙江省比赛中获二等奖，曾代表萧山区参加杭州市中小学艺术节的开幕式表演；校合唱队、舞蹈队先后7次在杭州市、萧山区获一、二等奖。学校竞技体育水平一直保持在较高的水准，曾连续三年获区学校体育考核前六名。学校足球队、排球队、篮球队、三棋队多次参加浙江省、杭州市、萧山区比赛，取得优异成绩；学校三棋队也曾在区级比赛中次荣获团体第一名、第二名。铺毫挥墨，吟诗作画，成为学生生活的重要内容，刚劲有力的书法，栩栩如生的画作，彰显出学生深厚的艺术功底，有60多名学生在全国、省、市书画比赛中获奖。学校科技教育从普及走向提高，呈现出良好的发展势头：有180余名学生先后在全国、省、区获奖。全面有效的教育培养，使一只只雏鹰飞羽渐丰，展翅高翔：吴锦菁同学在第十三届香港（亚洲）钢琴公开赛中荣获国内八级组第一名的好成绩，卢怡以优异成绩被上海音乐学院附小录取，郑沛奇同学轻松考取上海复旦大学附中，近四届毕业生中有2人升入杭州市第二高级中学创新班学习，近三年有5人被杭州外国语学校录取。文源书香，伴随成长书籍是知识和智慧的积淀，是文化和历史的化石。走进高桥小学的大门，“文源”二字格外引人注目，高桥小学风雨十载，沉积了以“文源”为核心的校园文化。近几年来，学校扎实开展了“加强课外阅读，提升人文素养”研究，引导学生在广泛的阅读中汲取古今中外的优秀文化，提升学生的人文素养。学校为学生推荐优秀阅读书目，使他们“开卷有益”；学校在完善校级图书馆建设的同时，还发动学生收集优秀书籍，建成富有特色的班级图书馆。让学生在午间、课间自主阅读。知识和文化在这里默默交流，友谊和爱心在这里悄悄传递。学校还每周开设阅读指导课，指导学生掌握科学的读书方法，做到读中有思、思中有悟、悟中有得。此外，还开展好书推荐会、读书故事会、佳作欣赏会、读书心得交流会、优秀诗文朗诵赛等系列主题活动，让学生与书为友，与文相伴。莺歌燕舞喜盈大地，书香墨香飘满校园。为了营造书香氛围，让学生交流读书心得，体验读书的乐趣，学校每年举行隆重的读书教育成果展示活动。活动中学生们有的传唱童谣；有的琅琅上口地吟颂《三字经》、讲述先人刻苦读书的故事……有时老师也同台登场，或深情吟诵，或高谈阔论；广大热心的家长也会粉墨登场，探讨家庭读书教育的经验……朗朗书声绕校园，浓浓书香飘万家。学校系列化读书教育活动影响着每一个学生，也带动着每一个家庭，许多家庭建成了各有特色的家庭书吧，家长们主动担当辅导员，保证了学生的家庭读书质量。文源书香伴我行，扎实推进的读书活动丰富了学生的精神世界，提升了学生的人文修养，结出累累的硕果：2002-2004年，学校连续三年被评为杭州市、萧山区读书活动先进集体。学生在各类读书活动比赛中成绩斐然，60多位学生在省、市、区读书征文比赛中等奖，有150余篇学生习作在报刊杂志发表。尾声今后几年内，高桥小学将追求更高的目标：即打造大文源教育，构建高品质学校。一、凝心聚力，打造有品位的学校。目前，教育局已为我们高桥小学绘制了美丽的蓝图，目前正在动工兴建投资2000万元的一幢文源大楼和一个风雨操场，同时将对学校的外墙面的形象进行重新设计和改造，对学校外的绿化带进行生态式停车场改建。这将在硬件上进一步提升我们学校的品位。更为重要的是，高桥小学正在继承与发展的基础上，着力于打造“文源教育”这一优质品牌，我们希望借助于“文源教育”这一品牌的经营，以“文化之源，文明之源”为宗旨，经过若干年的建设，将学校的优势项目培育成学校的特色群。当然，我们深知，建设有品位的学校离不开全体家长的关心、理解和支持。在今后的工作中，我们将进一步发挥家长委员会的作用，通过整体开通文源网，开设校长信箱，加强校校通短信平台的沟通作用，开放课堂、食堂等举措，让我们的家长能更好地理解学校工作，支持学校工作，帮助学校工作。二、整体发展，建设有品位的教师队伍。这是我们建设高品质学校的关键和抓手。目前，我们高桥小学已经建设起了一支素质优秀、乐于奉献、努力进取、富有团队协作精神的教师队伍。一支以名优教师为领头雁，中青年骨干教师为主体的新型教师队伍正在形成和壮大，并在教育教学中扮演重要角色。三、全面发展，培养有品位的学生。针对高品质学校建设的要求，我们认为我们的学生首先必须是本土的，即我们希望通过书香校园建设等载体，有效培养学生的良好的传统道德；其次我们认为我们的学生应该是现代的，即希望通过新课程改革、新教育的实施等策略，培养学生的开放性、民主性、主体性、公民意识和学习精神。同时，我们希望我们的学生是面向世界的，即我们希望我们的学生能通过英语村活动、开展中外交流互访等手段，让学生从小就能适应这个日益全球化的世界。回顾历史，我们激情满怀；展望未来，我们信心百倍。走过十年发展历程的高桥小学，正站在新的起跑线上，我们全校师生将秉承“爱众亲仁，乐学笃行”的校训，坚守“为学生的终身幸福奠基”的理念，满怀信心，大步迈向教育改革的最前沿。我们相信，凭着高桥人的智慧和勤奋，高桥小学的明天一定会更加美好，更加灿烂！最后我推荐你选择江南实验小学！你可以根据你自己的经济情况和你小孩应该适应那所学校来确定你选择的学校！~~~~~~~~~~~~~~

1、一类小学、二类小学划分依据为：教学质量，学生和教师的素质，学校的环境和标准等相关院校的软实力和硬实力。一类小学相对教育资源丰富，在教师和教学设备上都有绝对的优势，对考生要求也会高些；二类小学相比较一类小学在各个方面相对弱一些。

2、“一类小学”、“二类小学”现在成为一级小学，二级小学，主要想表达的是：一级、二级更能代表当下各小学所具有的综合性、全面性而不仅仅是以往的口碑和历史沿革。

3、同质量小学所在学区相同或不同、不同质量小学所在学区相同或不同，又没有明确的量化参考标准时，闻风是按照多年积累的各个小学“点招”录取率和重点率来排名的。

4、教学质量是学校的生命线，教师业务水平是提高教学质量的关键因素。为此，学校自主创新，努力实践，不断提升教师业务能力：通过“五认真”检查督促教师养成良好的教学习惯；通过“六个二工程”实施不断加强教师基本功建设……

5、学校先后获得“全国青少年文明礼仪教育示范基地”“江苏省创建绿色学校先进集体”、“无锡市德育先进学校”、“无锡市安全文明校园”、“无锡市A级食堂”、滨湖区“课改先进学校”“校本教研先进学校”“科技特色学校”“好班子建设先进集体”等十多个区市级荣誉称号。

1、浙江省钱塘江实验小学：是一所公办小学，是浙江省示范性普通小学。学校师资力量雄厚，设施设备齐全，教学质量一直处于较高水平，该学校在当地排名第一。

2、杭州市江南实验小学：是一所公办小学，是杭州市示范性普通小学。学校注重创新和实践教育，开设了多种特色课程和活动，如科技创新、体育运动、艺术创作等。该学校在当地排名第二。

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