地大附属小学排名，地大附属小学排名怎么样

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女，汉族，1956年4月出生，1975年1月参加工作，大学本科学历，中教高级教师。校骨干教师。

在历届中考中，所任教的班级成绩保持了本届本学科最好成绩，平均分和及格率超区或单项超区。在地大附中做过24年的班主任或年级组长的工作，带过的班多数是优秀班集体。在做年级组长工作期间，工作勤奋踏实，坚持早来晚走，顺利完成了学校交给的各项工作。

在《北京青年报》、《北京教育》、《中小学数学教学》、《几何画板实验通讯》、《友善用脑通讯》等报刊杂志上发表过文章。论文曾获得过全国三面向教育成果一等奖、第五届全国中小学思想道德建设成果二等奖、第八届全国中小学思想道德建设成果一等奖、中国基础教育回顾与展望全国教育科研成果二等奖、北京市基础教育科学研究优秀论文二等奖、海淀区首届青年教育科研优秀论文二等奖、海淀区教育科研成果二等奖等。与计算机教师合作出版了《少年电脑教程》一书。在全国学习科学研究会举办的友善用脑实验课做课评比活动中荣获二等奖。

曾获得北京市基础教育课程教材改革实验先进个人、北京市紫金杯优秀班主任一等奖、北京市中小学优秀德育工作者、海淀区教育系统先进青年教师、海淀区国家基础教育课程改革实验先进个人、海淀区教育系统优秀教师、海淀区教育系统优秀辅导员、海淀区优秀班主任、海淀区中学班主任带头人、海淀区中学骨干教师等称号。

男，汉族，1954年3月出生。1971年参加工作，大学本科学历，中学高级教师，校地理学科带头人、史地教研组组长。

从教40年来，热爱教育事业，治学态度严谨，以学生的发展为教育目的，认真履行教师职责，关注每一位学生的成长，对学生的前途负责。一直工作在教学一线，教育教学成绩显著。多年担任高三地理教学工作，教学方法独到，深受学生好评，所授课班级的地理学科高考、会考成绩优秀。

在教学中勤于钻研，在多年来的教学实践中坚持教学模式的改革与实践，具有崭新的教学理念和丰富的教学经验，教学中开展版图式、问题式和探究式教学，探索社会热点与学科的结合，深入研讨历年高考、会考的趋势和走向，形成了个人独特的教学风格。主张用开放民主、张扬个性、学以致用的课堂教学模式，培养有创新意识和实践能力的现代人才。

近四十年来，由于持之以恒、孜孜不倦的对地理教学的深度探讨，教学效果十分显著。每年在地理高考和会考的辅导教学中均取得超市区平均分、及格率的优良成绩，并由此获得学校的表彰和奖励。被北京市海淀区批准为首批破格高级地理教师、校骨干教师、校学科带头人。在长期担任教研组长的工作中不仅很好的团结本组的教师积极参与教研和教改活动，而且以长期积累的教科研能力来指导和培养青年教师，为本校青年教师的培养做出贡献。

女，汉族，1968年10月出生，1990年7月参加工作，硕士研究生学历，中学英语高级教师。海淀区学科带头人，北京市级骨干教师。中共北京市海淀区第十次代表大会代表。

现任，地大附中副校长、党支部委员，海淀区教师进修学校英语兼职教研员、中心备课组成员、海淀区名师工作站英语组导师，《北京市高中办学条件标准细则研究项目》英语学科专家组成员。自2007年起，多次担任海淀区中学高级教师职务评审委员会英语学科评委和初中教师任职资格英语学科评委等。

潜心研究课堂教学，且成效显著。所任教班级2008年中考优秀率超区31个百分点。多次承担公开课任务，如09年承担校内公开课3节，区级公开课一节，并接待区内数名高二英语教师来校随堂听课一周。

多次承担区教材教法课或专题发言、专题讲座任务

多次为校内外教师指导公开课、研讨课等，如2007年4月-6月任备课组长，负责市级教师培训示范课的教学设计、试讲、研讨、实录、课后反思、反思总结等等；2007年12月为北师大（版）教材全国实验区经验交流研讨会指导一节研讨课。

多次参加区课改新教学实录活动，为校内外多位英语教师评课。

指导学校教科室带领教师认真开展“友善用脑在课堂教学中的应用”市级子课题的研究，提出“教学场”的观点和“时段教学”模式，有效推进了课题研究。

英语课堂教学设计获海淀区一等奖、北京市一等奖和三等奖（含录像课）等。

英语教学论文曾获海淀区二等奖、友善用脑课题组二等奖、市“京研杯”征文二等奖、市基础教育科学研究论文一等奖、“中国教育实践与研究论坛”一等奖等。并在全国中文核心期刊《中小学外语教学》2008年第4期发表文章。

课改论文获北京市基础教育课程教材试验论文一等奖。

德育论文获第八届全国中小学思想道德建设优秀成果展评活动特等奖。

校本课程《律法人生》获海淀区“十一五”优秀教育科研成果二等奖。

《友善用脑实践研究文集》和《全脑教学的理论与实践》副主编。

海淀区中学创新教学管理优秀奖、海淀区教育科研管理创新奖，多次被评为海淀区教育科研先进工作者，多次被评为校级以上优秀共产党员，2009年被授予北京市优秀教师称号。

男，汉族，1967年3月出生，大学本科学历，中学高级教师，省级骨干教师，校骨干教师、学科带头人。

自1990年参加工作以来，一直在教学第一线，从事高三数学教学十几年，在教学中不断积累教学经验，总结出自己适合学生的独特教学方法，可以大面积提高学生学习数学的兴趣和成绩。在历年高考中，所任教班级的数学成绩排名一直在区域的前列，受到学校和家长的好评。05年加盟地大附中任教后，开始历任高三文科数学教学。在不断加强理论学习的同时，积极探索新的教学方法以适应本校学生情况，潜心研究北京卷和考纲，帮助学生抓住高考试题的脉络。经过自己不懈的努力在06、07、08、09年的高考中取得非常优异的成绩。受到学生和家长的好评。

积极参加学校和区里组织的各种教研活动，尤其是积极参与学校友善用脑的课题组活动，在教学中适时使用友善用脑的教学方法，激发了学生学习数学的兴趣，师生互动活跃，提高了课堂效率。积极撰写教学论文，《面面垂直的性质定理在解高考题中运用》、《初高中数学教学衔接初探》等文章获得一等奖。

曾获得：市和盟教学能手、市名教师、市优秀教师等荣誉；获得：本校学生心目中的十佳教师等光荣称号。

1、华中农业大学附属学校普高升学率86%。

2、华中师大一附中初中部普高升学率76%。

3、卓刀泉中学普高升学率75.3%。

4、中国地质大学附属学校普高升学率75%。

5、洪山实验外国语中学普高升学率74.7%。

8、洪山实验中学普高升学率50.23%。

根据洪山区各学校发布的2023年中考喜报统计，洪山区普高率超过50%的公办初中一共8所，其中华农附属学校和地大附属学校属于高校附属九年一贯制学校，其小学部不对外招生。华中师大一附中初中部、卓刀泉中学、洪山实验外国语中学这三所普高率都超过70%，英格中学普高率超过60%。

1、普高升学率是反映一个地区或者一个学校教育质量的重要指标。普高升学率的高低，直接反映了当地或学校的教育水平和教学质量。如果普高升学率较高，说明当地或学校的教育水平较高，教学质量较好，反之则说明教育水平较低，教学质量较差。

2、普高升学率是衡量一个地区或一个学校教育公平的重要指标。在很多情况下，普高升学率的高低，直接反映了当地或学校的教育资源分配是否公平。如果普高升学率较高，说明当地或学校的教育资源分配较为公平，反之则说明教育资源分配存在不公。

3、普高升学率还对当地或学校的声誉和形象有着重要影响。如果普高升学率较高，说明当地或学校在教育领域有着较好的声誉和形象，反之则说明声誉和形象较差。

4、普高升学率也直接关系到学生的未来发展。如果普高升学率较高，说明学生有更多的机会进入好的高中和大学，获得更好的教育和发展机会。

人大附中先后被授予“北京市高中示范校”、“全面育人，办有特色”、“全国劳技教育先进校”、“全国现代教育技术示范校”等称号。仅外语选修就有英语、日语、法语、德语、俄语、西班牙语、阿拉伯语、韩语、意大利语等9种语言课和16门外教学科课。2014年高考成绩：高分段学生十分突出：总分650分以上(文理合计)全市2530人，我校266人，占10.5%;文科685分以上海淀区4人，我校3人;理科700分以上海淀区34人，我校11人。2013年高考成绩：北京人大附中理科(裸分)平均分为668分，排名全市第一;文科(裸分)平均分为638分，排名全市第三。

1950年1月，中央教育部直接领导创办了全国第一所工农速中，它就是人大附中的前身。学校拥有一流的教学设施和文艺体育设施——虚拟科学实验室、电子实验室、设计技术教室、新动力英语教室和远程教室、汽车模拟驾驶室、多媒体视听教室、学生网络自主实验室、基础知识网格实验室等多种专用教室。与英国伊顿公学、英国哈罗中学、芬兰艾肯纳斯学校、美国博瑞学校、新加坡莱佛士书院、澳门濠江中学、新加坡莱佛士女中、日本武藏中学、美国菲利普斯安多福学校、多所国外名校建立友好关系。

网友点评：选人大附中分校，虽是私立的，但老师是人大附中的。校风好。

地址：北京市海淀区中关村大街37号

清华附中位于美丽的清华园，西临著名的圆明园，环境优雅、宁静，文化气氛浓厚，校园广78800平方米，校园绿化一千余平方米，生活设施齐全，可使学生时刻感受到强烈的大学氛围。

清华大学附属中学位于美丽的清华园之中，西临著名的圆明园，环境优雅。清华附中校园占地120亩，建筑面积3.1万平方米。拥有一支高素质的教师队伍，在160名教师中，有特级教师30余人，高级教师百余人与美国、法国、新西兰和香港、澳门等国家和地区的多所中学建立了友好关系。

网友点评：我们学校的住宿条件很好的，是四人间的，明年的话“一模”成绩500分左右的考生报考把握较大。所有报考考生按从高分到低分顺序录取，录满为止。

北大附中的办学特色集中表现在教师队伍的高层次上。北大附中有一批学者型的名师、优师，他们为附中教师队伍的形成和发展打下了良好的基础。成为本学科领域的专家和学科带头人，其中特级教师11人，占教师总数的8.5%;大学正高职教师1人，高级教师77人，占66%;市、区学科带头人20人，市青年骨干教师6人，占22.2%。

1951年，政府为了提高工农分子的知识文化水平，中华人民共和国政务院提议在清华大学开办了清华大学附设工农速成中学，1957年，工农速中完成了其历史使命被改制为北京市104中学，这就是今天北大附中的前身。占地75亩，教学实验楼、图书馆、体育馆、学生宿舍、食堂建筑面积共4万平方米，设有闭路电视系统、计算机系统、多媒体辅助教学一体化校园网络。北大附中与美国康科德中学、希德威尔中学、吉墨斯河谷中学，法国德比西中学，澳大利亚凯礼中学，加拿大勒库姆中学，新加坡南阳女子中学，新加坡莱弗士(Raffles)书院等学校建立友好关系，定期举办师生互访等交流活动。

网友点评：贵族学校~~看适不适合自己吧~~教学实力不会差，毕竟老师待遇也高。但是也要记住自己的努力更重要。

一零一中注重课程建设，强化特色发展。学校设定“课程套餐”，构建了六大领域32个系列的学校课程体系，开设了100多门特色校本课程，开发了独具特色的各类高端课程。郭沫若同志亲笔题写校名，并释其含义为“百尺竿头，更进一步”。

北京一零一中建校于1946年，建校初位于张家口市，名张家口市立中学(现张家口市第一中学)。后因国民党反动派军队三面大举进攻张家口，遂与回民中学和女子中学全体师生一道撤离，合并为晋察冀边区“联合中学”，随后演变为华北育才中学。在北京解放后迁至北京，与师大附中合并，定名北师大附中二部。最后迁于现址，定名为北京一零一中学。学校坐落在圆明园内，南接北京大学，东邻清华大学，占地面积300余亩，是现代都市中最为独特的园林式学校。

网友点评：哇~连母校也可以点评啊!生活过六年的校园，绝对是北京最美的中学!没有之一!

地址：北京市海淀区颐和园路11号

深化教育教学改革，创全面育人之优，示素质教育之范作为一个有着悠久历史的老校，在为国家培养了一批又一批优秀人才的同时，也逐渐形成了自己的优良传统，规规矩矩办学，扎扎实实教书是首师大附中几十年形成的风格。

始建于1914年的成达中学，1978年由北京市确定为首批市级重点中学。该校35岁以下青年教师约占教师人数的56%，已成为教学工作的主力。学校成立了以总支书记挂帅的青年教师进行培养。

网友点评：我在那里上中美实验，就是操场小了点，教育硬件还比较赞。

该校先后获得全国首届校园文化建设金奖、首都文明单位、北京市依法治校示范校、北京市教育科研先进校、北京市家庭教育工作先进单位、北京市中小学科技教育示范校、北京市(田径/篮球)体育传统项目学校、北京市对外开放单位。

校园环境优美，学校拥有一流的硬件设施和一支师德高尚、业务精良、一专多能、结构合理的研究型教师队伍;形成了拥有全国三八红旗手、全国优秀教师、北京市优秀教师、北京市先进教育工作者、北京市紫禁杯特等奖、北京市师德之星、北京市岗位能手、北京市青年文明号的优秀教师群体。占地面积27083平方米，建筑面积39743平方米，古朴典雅的老校区和气势恢宏的新校区在天坛北门的东西两侧遥相辉映。

网友点评：原来是我的学校，真的是那种北京市市重点啊，高端大气上档次的感觉，据说现在校服都可以自己搭配样子了，神啊。也只有十一的老师敢牛逼的说能保证高考升学率七成以上一本。

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