这篇文章给大家聊聊关于小学班干部怎么排名，以及小学班干部排名顺序对应的知识点，希望对各位有所帮助，不要忘了收藏本站哦。
该职位有班长、副班长、文艺委员、体育委员和劳动委员。
1、班长：全面负责班级的学习、纪律、劳动、卫生和生活情况。
2、副班长：负责班上同学的出勤、仪容仪表检查，负责统计班级的德育量化评比。
3、文艺委员：负责班级宣传工作，定期出黑板报，逢重大节日和活动出好专刊。
4、体育委员：负责升旗集队、课间操、体育课及课外活动的组织工作，及时登记请假同学的名字和原因，并及时向相关老师报告。
5、劳动委员：负责班级卫生打扫工作，做好班级卫生评比。
1、副班长（千年老二的职位，根本没有多大作用）
2、团支部书记（书记、书记，联系班级与团委的桥梁，和班长组成最佳搭档）
3、体育委员（隔壁班那个帅帅的体委就是他了）
4、文艺委员（美丽又多才多艺的文艺委员，是多少男同学心目中的NO.1）
5、卫生委员（我们日常卫生工作的大总管）
6、学习委员（真的没什么用，只是头衔而已啦）
7、组织委员（如果好好重用这个职位，是很锻炼人的）
8、纪律委员（得罪人的职位，基本没用）
9、组长（班级最小的班干部，别拿豆包不当干粮）
一、全面了解并发挥学生全体的特长，初步确立班干部的选拔对象
尽快了解学生是班级管理成功的重要前提。班主任应该通过学生档案，前任班主任、科任教师以及学生的互相介绍和自我介绍等各种渠道进行了解。
尽快了解学生是班级管理成功的重要前提。班主任应该通过学生档案，前任班主任、科任教师以及学生的互相介绍和自我介绍等各种渠道进行了解。
1.调查法。教师最好通过调查了解学生。调查的对象主要是学生，还可以是学生的家长、亲友、科任教师、原班主任以及其他有关人士。调查要有针对性，要做好调查记录，以利于分析、比较和研究。
2.书面材料分析法。教师可以通过学生的书面材料了解学生的历史、现状及发展趋势等，如学生的成绩单、操行评语、学籍卡、体格检查表、班级日志，以及学生的作文、日记和作业等。
3.观察法。这是了解和研究学生的基本方法。班主任要有目的、有计划地通过课堂教学、课外活动、班级活动和各种社会活动等了解学生的心理与行为规律。
4.谈话法。谈话法是班主任通过有目的地与学生谈话来了解和研究学生情况的方法。谈话时，班主任的态度要亲切、和蔼、真诚，当然必要时应该是严肃的。
通过以上方法，班主任可以发现学生的特长和爱好，就可以根据每个人的不同能力，初步确立班干部的选拔对象。
班主任应做个标准的天平。在班干部的产生过程中，教师的包办代替，必定会使班干部失去群众基础，给日后的工作带来困难。但是，单纯的所谓的“民主”，让学生完全“自决”，一些学生往往会倾向选举自己的“好朋友”，以便在以后的班级管理中得到“照顾”，同样有不足。理想的办法应该是先民主后集中，即先让学生进行投票，再通过演讲、推选、任命等多种方式结合确立班干部的选拔对象和培养方向。
班级中应多设置几个职位，多选拔、培养几名班干部。这种做法的好处如下:
1.负担轻。班级组织虽小，但工作却不少，如收发各科作业、打扫卫生、文体活动、敦促学习、记录班级日志、向科任教师反馈教学信息等。如果班干部人员太少，就会一人兼多职，影响学习。
2.责任明。增加班干部数量能够保证每个人的工作内容单一，做到分工明确、目标明确，责任明确，工作就容易做细、做好。每位班干部在其负责的领域起好带头作用，很快就能带动班风建设，产生影响力。
3.促发展。培养学生担任班干部，是培养学生能力、提高学生素质的一种有效方法，在培养学生组织能力、管理能力、社交能力和语言表达能力的同时，还培养了学生关心集体、关心他人、乐于奉献、积极进取等优良的思想品质。多培养班干部或让学生轮流担任班干部有利于多数学生的全面发展。
选举前，应加强班队干部岗位设置等方面的宣传，激发学生的积极性，唤醒学生的参政意识，使全体学生都认识到民主选举是一场公平竞争，认识到自己有能力做好某项工作，能胜任某一职位。要让竞争者登台发表竞选演说，教师和学生一起评议推选。
班级是教育教学的基本单位，是一种特定的社会群体。这个学校的基层组织不仅是学生掌握系统的文化科学知识、技能的场所，也是学生学习和内化社会规范、学会认识自我和评价自我、积累社会经验和明晰做人道理的场所，还是学生实现满足自尊、丰富个性、发展品质等自我需要的场所。
因此，班级管理要留有空间，尽可能给班干部提供实践机会和方法指导。
1.对班干部既要交任务，又要提要求。要根据班干部的特长和爱好，分配适宜的任务，提出适当的要求，如能写会画能说会唱的学生，让他组织班级文艺宣传工作;手脚勤快活泼好动的学生，让他担任卫生监督员。在安排任务时要提出明确要求，以便班干部顺利开展工作。
2.既要鼓励班干部积极、主动、大胆地工作，又要帮助班干部提高思想觉悟和工作能力。当班干部在工作中遇到问题或困难时，班主任要热情、耐心、细致地帮助解决，让班干部在解决问题的过程中学习工作方法，提高工作能力。
3.班干部既要发挥骨干作用，又要团结同学，平等待人。班主任要引导班干部正确认识自己的职务和职责，要引导他们学会与同学保持良好的关系，不能高高在上。
1、在小学，班干部包括大队长、中队长、班长、学习委员、体育委员、劳动委员、文艺委员、小组长、科代表。
2、中学：班长、副班长、团支书、组织委员、宣传委员、体院委员、学习委员、劳动委员、卫生委员、学生会、文艺委员、科代表
3、高中：班长、副班长、团支书、组织委员、宣传委员、体院委员、学习委员、劳动委员、卫生委员、学生会、文艺委员、科代表
4、大学：系团总支干部、院团委干部、学生会干部、班长、副班长、团支书、组织委员、宣传委员、体院委员、学习委员、劳动委员、卫生委员、文艺委员、纪律监督委员、科代表
1、班长（负责组织学生活动，将同学情况报告老师）
2、学习委员（如早读的领读之类）
3、体育委员（上体育课组织列队）
4、音乐委员（起音组织唱歌、组织班级节目表演）
5、清洁委员（负责教室或公区卫生）
6、中队长（协助班长管理同学，主要是个人卫生等，参与学校执勤）
7、小队长（一般有两名，协助中队长管理同学）
8、组长（每组一名，收发本子等）
班主任会根据需要设置人员岗位，如讲台负责人、门窗负责人等等。
班委是班级（学生）委员会的简称，由班干部组成。是协助班主任开展班级工作的得力助手。是协助班主任开展班级工作的得力助手，在学生中起到带头模范和管理的作用。
我国学校班级建设中，初、高中及高校往往有两套班子负责班级工作，一套为”班委会”，另一套为团支部，这是我国具体国情的体现。
在日常班级工作中，通常以”班委会”为主体，”团支部”则起到协助、协调和监督的作用。部分班级也会有班干部兼任团干部的现象。一般召开班委会时，也会涵盖团的干部。
小学班干部的职位：班长、副班长、学习委员、体育委员、劳动委员、生活委员、纪律委员、宣传委员、文娱委员等。具体如下：
1.班长：全面负责组织和管理本班的各项工作，负责召集班委会议，向班主任提议本班重大事宜等。
2.副班长：协助班长，负责本班的考勤、操行评估和其他职责。
3.学习委员：负责领取本班的教材，作业的收发，普通话的培训，学习园地的建设和与老师的沟通。帮助同学解答学习上的问题。
4.体育委员：负责本班的早操、课间操的组织和考勤，积极配合学校开展的各种体育活动，如校运会，体操比赛等，以及本班体育器材的借还。
5.劳动委员：负责协办本班教室、清洁区的卫生安排与考勤。
6.生活委员：负责协办本班的生活的管理，班费的开支。
7.纪律委员：负责协助班长维护、监督本班的日常纪律，以及监督红领巾、团徽等佩戴情况。协调进餐、午休纪律。对课间操时间其他班级人数，作操质量的审核。
8.宣传委员：负责协办本班宣传工作，主要包括编制黑板报、手抄报，宣传栏等。
9.文娱委员：负责协办组织班级文化活动，如班会活动、文娱联欢或郊游联欢等。
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