今年温州大学在山东的招生录取分数线已公布：温州大学2022年在山东1段录取分数综合类最低分543分。具体详见如下表格：
一：2022温州大学在山东录取分数线（最低分+最低位次）
1.综合类：
| 年份 | 学校 | 批次 | 最低分/最低位次 | 省控线 |
|---|---|---|---|---|
| 2022 | 温州大学 | 1段 | 543 / 69152 | 437 |
| 查看更多数据请进入：https://www.xingbaike.net/dxx/ | ||||
以上就是五文学网志愿填报平台整理的2022年温州大学在山东的招生录取分数线数据，可作为2023年即将高考的考生家长们参考，做到心中有数，加紧备考，争取考上你心仪的大学！
二：温州大学在山东的历年录取分数线（2019-2021）
考生们可以根据往年温州大学的录取分数和最低位次进行预测和指导志愿填报，看看2023年多少分可以上！！
1、2021温州大学在山东录取分数线
| 年份 | 科目 | 学校 | 批次 | 最低分/最低位次 | 省控线 |
|---|---|---|---|---|---|
| 2021 | 综合类 | 温州大学 | 一段 | 553 / 56482 | 444 |
| 查看更多数据请进入：https://www.xingbaike.net/dxx/ | |||||
2、2020温州大学在山东录取分数线
| 年份 | 科目 | 学校 | 批次 | 最低分/最低位次 | 省控线 |
|---|---|---|---|---|---|
| 2020 | 综合类 | 温州大学 | 1段 | 569 / 56499 | 449 |
| 查看更多数据请进入：https://www.xingbaike.net/dxx/ | |||||
3、2019温州大学在山东录取分数线
| 年份 | 科目 | 学校 | 批次 | 最低分/最低位次 | 省控线 |
|---|---|---|---|---|---|
| 2019 | 理科 | 温州大学 | 本科 | 557 / 46789 | 443 |
| 2019 | 文科 | 温州大学 | 本科 | 569 / 10203 | 503 |
| 查看更多数据请进入：https://www.xingbaike.net/dxx/ | |||||
三：温州大学简介：
温州大学是浙南闽北赣东区域唯一的综合性大学、浙江省重点建设高校、博士学位授予单位，坐落于中国历史文化名城、素有“东南山水甲天下”之美誉的温州市。学校由温州师范学院和原温州大学于2004年合并组建而成，已有89年办学历史，国家最高科学技术奖获得者谷超豪院士曾任校长。习近平总书记在浙江工作期间，曾语重心长指出：“要高度重视教育和人才工作，特别要办好温州大学等高等院校”（摘自《干在实处 走在前列》，中共中央党校出版社）。
学校落实立德树人根本任务，着力培养“重实践、强创新、能创业、善管理、敢担当”的高素质人才。学校2008年教育部本科教学工作水平评估“优秀”，2015年首批通过教育部本科教学审核评估。拥有国家级一流本科专业建设点15个、省级一流本科专业建设点15个，国家级课程18门，通过教育部工程教育专业认证4个、师范类专业认证6个。荣获高等教育国家级教学成果一等奖1项、二等奖1项，省教学成果一等奖11项。学校被确立为国家级创业型人才培养温州模式创新实验区、全国首批深化创新创业教育改革示范高校和浙江省教师教育基地。学生近五年共获国际奖项49项、国家级奖项1285项。2019年，学校“挑战杯”竞赛成绩列全国第16位，获得“优胜杯”并蝉联发起单位；在最近一届全国“大艺展”中获一等奖6项，一等奖获奖数列全国第一，获奖总数列浙江高校首位；2021年，在中国国际“互联网+”大学生创新创业大赛中，取得2金2银的成绩。
学校坚持“走出去”与“请进来”相结合，大力服务经济社会发展。学校与地方政府共建10个地方研究院，其中承担运营省级产业创新服务综合体4个。学校在生态环保、激光光电技术、低压电器等领域的研究大力助推区域产业转型升级，围绕智能装备、数字经济、新材料等战略新兴产业，积极培育创新优势。国家科技重大专项成果“分散式污水处理技术”在全国8地建立国家示范工程；依托国家重点研发计划国际重点专项研发了中国首艘蓝藻水华物理喷射处理船，为攻克蓝藻水华治理难题做贡献；中国专利金奖成果“海岛特种电源供电系统”助推国家海岛、港口建设和船舶制造等高速发展；浙江省低压电器技术创新服务平台为千亿级电器产业集群提供人才和技术支撑。加强咨政建言，在金融综合改革、社会治理、公共政策等区域特色研究方面卓有成效。曾先后创办2所独立学院，其中温州大学城市学院于2016年成功转设为温州商学院，温州大学瓯江学院于2021年成功转设为温州理工学院。充分发挥师范教育资源优势，办有附属学校11所，有力服务地方基础教育发展。
版权声明：本文内容由互联网用户自发贡献，该文观点仅代表作者本人。本站仅提供信息存储空间服务，不拥有所有权，不承担相关法律责任。如发现本站有涉嫌抄袭侵权/违法违规的内容，请发送邮件举报，一经查实，本站将立刻删除。
