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1、学习氛围好。哈尔滨市呼兰区利民二中严格按照“严肃态度,严谨作风,严格管理,严密措施”的“四严”要求,为学生创建良好的学习氛围,利民中学管理相对松懈,学习氛围没有那么高。
2、教育理论好。哈尔滨市呼兰区利民二中借鉴教育家陶行知先生的教育理论,进行教学改革,坚持研究学生,研究教法、学法,得到家长及学生很高的评价,利民中学还是按照以往的教学方法,学生感到枯燥,不愿意学习。
哈尔滨呼兰一中是全国特色语文示范校,全国创新学习实验学校,教育部专项任务项目“中小学英语学习成就实验研究”实验学校,中国教育学会重点科研课题“学校心理素质养成教育研究”实验单位。
哈尔滨呼兰一中曾被授予省文明单位标兵、省教育系统先进集体、省师德先进集体、省卫生先进单位、省百万青少年上冰雪活动先进集体、省“百姓口碑最佳单位”、市教师职业道德先进集体标兵等荣誉称号。
被评为市教育系统先进集体、市教育系统先进集体标兵、哈市教育科研先进集体、市中小学体育卫生与艺术教育工作先进集体、市信息技术(电化)教育先进学校。
教师236人,任课教师全部达到大学本科学历,其中,有硕士学位的18人;学士学位的105人。高级教师112人,占教师总数的47.46%。
省级骨干教师10人,市级学科带头人5人,市级骨干教师80人。全国优秀教师1人,省模范教师4人,省优秀教师3人,哈市未来教育家型校长、教师培训学员3人。
哈尔滨呼兰一中学校建设和办学原则:
拥有教学楼、科技楼、综合楼、艺体楼,建筑面积达28000多平方米,教学配套设施齐全,仪器设备完善的现代化学校。
哈尔滨呼兰一中始终坚持把求真务实、开拓进取的领导班子,爱岗敬业、无私奉献的教师队伍,孜孜不倦、刻苦学习的莘莘学子,作为学校发展的不竭动力;
秉承“为全体学生的终身发展奠基,为每个学生的特长发展架桥”的办学理念,弘扬“扬长育人”的办学特色,全面贯彻教育方针,使学生德、智、体、美、劳全面发展,为把学校建成省内名牌学校奠定了坚实的基础。
哈尔滨呼兰一中以德育为首位,以教学为中心,以质量为重点,搞好分层次教学,教育教学质量不断提高。
哈尔滨四中好,根据查询初三网显示:
1、哈尔滨四中拥有较大的学生规模,班级数量较多,学生人数相对较多,拥有一支高素质,经验丰富的教师团队,教学水平高,呼兰一中相对规模较小,学生人数相对较少。
2、由于哈尔滨四中是一所历史悠久的学校,其校园设施更加完善和先进,呼兰一中的校园设施也在不断改善和提升。
1、哈尔滨呼兰二中拥有一支教师素质较高、教学经验丰富的专业化师资队伍,教学设备及教育信息化建设也比较完善。
2、哈尔滨呼兰二中居住环境比较优越,学生的生活和学习条件较好。哈尔滨呼兰二中(哈尔滨市呼兰区第二中学)是一所省级重点中学,学校创建于1953年,历史悠久。学校地处哈尔滨市呼兰区繁华地带,交通便利。
哈尔滨市呼兰区第一小学和哈尔滨市呼兰区第二小学。哈尔滨市呼兰区第一小学拥有优秀的师资力量和教学设施,注重学生的全面发展和素质教育;哈尔滨市呼兰区第二小学拥有现代化的教学设施和优秀的师资力量,注重学生的综合素质和创新能力的培养。哈尔滨市呼兰区是黑龙江省哈尔滨市下辖的一个行政区划,位于哈尔滨市东南部,是哈尔滨市的重要组成部分。
利民就是凑个数,新区也是噱头,所谓的新区不是一个实际的区,是松北、呼兰区的(六街一区)、平房一部分组成的,是组团打着新区的旗号做事的,管理还是各自的原班人马,干的事也还是原来干的事,只过是由一个人踢的球变成了三家互相踢,换汤不换药,是老管理思路的再继续。其实这样是不利于所谓的新区发展的,最好是把上述区域真正合为一个新区才对,这样才有利于发展的,不然的组成部分会发展不平衡的,最终新区也只能是人虚设的。
呼兰河水携着历史悠远的醇香,从久远的过去缓缓地向前流淌。不知积蓄了多少力量,在公元一九九六年,在久负盛名的萧红故居旁,为呼兰教育捧出了一朵惊艳的奇葩——呼兰区第八中学。建校迄今,学校始终传承“以人为本、多元发展、学创俱佳、身心两健”的办学理念,创建了集标准化、现代化于一体的教室、阅览室、微机室、多媒体教室、物理实验室、化学实验室、生物实验室、音美活动室等一流的教学设施,为学生成才提供了最理想的教学条件。从2002年至今,中考成绩连续多年摘取全区桂冠。在2012年的中考中,考入市重点高中以上人数180余人。
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